PENGARUH STRATEGI PEBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR EKSPRESI DI SMP N.2 SEI BAMBAN T.A 2011/2012

Authors

  • Dewi Ana Marsoit

DOI:

https://doi.org/10.24114/gr.v1i2.385

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Pembelajaran Kontruktivisme Terhadap Hasil Belajar Gambar Ekspresi di SMP Negeri 2 Sei Bamban. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan sampel berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes menggambar ekspresi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas  data dan uji homogenitas varians, setelah itu dilakukan uji hipotesis. Hasil uji persyaratan analisis pada uji normalitas data pretest pada kelompok eksperimen yang diajar dengan strategi pembelajaran konstruktivisme diperoleh L0 = 0,133<Ltabel = 1,87 sesuai dengan kriteria penelitian normalitas dengan teknik Lilifors, data berasal dari populasi berdistribusi normal, sedangkan untuk pretest pada kelompok kontrol yang diajar dengan strategi pembelajaran konvensional diperoleh L0 = 0,1212<Ltabel = 1,87 data ini juga berasal dari populasi berdistribusi normal. Pada uji normalitas data postes pada kelompok SPK1 (Strategi pembelajaran konstruktivisme) diperoleh L0 = 0,1928<Ltabel = 1,87 data postest pada SPK2 (kelompok strategi  pembelajaran konvendional) diperoleh L0 = 0,158<Ltabel = 1,87 data ini juga berdistribusi normal. Pada uji persyaratan analisis uji homogenites varians data pretest diperoleh Fhitung = 1,54< Ftabel = 1,84. Pada kriteria pengujian homogenites varians sampel pretest kelompok SPK1 dan kelompok SPK2 berasal dari populasi yang homogen, sedangkan uji homogenitas data postest diperoleh dan pada kriteria pengujian homogenitas varians sampel data postest dari kedua kelompok juga berasal dari populasi homogen. Pada pengujian hipotesis diperoleh Fhitung = 0,97<Ftabel = 1,84 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Strategi pembelajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar gambar ekspresi di SMP Negeri 2 Sei Bamban. Kata kunci : Pengaruh strategi pembelajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar

Downloads

Published

2013-02-08

How to Cite

Marsoit, D. A. (2013). PENGARUH STRATEGI PEBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR EKSPRESI DI SMP N.2 SEI BAMBAN T.A 2011/2012. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 1(2). https://doi.org/10.24114/gr.v1i2.385

Issue

Vol. 1 No. 2 (2012): Gorga : Jurnal Seni Rupa

Section

Gorga : Jurnal Seni Rupa

License

Copyright (c) 2013 Dewi Ana Marsoit

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright

Authors published in this journal agree to the following terms:

  1. The copyright of each article is retained by the author (s).
  2. The author grants the journal the first publication rights with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, allowing others to share the work with an acknowledgment of authorship and the initial publication in this journal.
  3. Authors may enter into separate additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of published journal versions of the work (for example, posting them to institutional repositories or publishing them in a book), with acknowledgment of their initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (For example in the Institutional Repository or on their website) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and larger citations of published work.
  5. Articles and all related material published are distributed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
     

License

Creative Commons License

Gorga : Jurnal Seni Rupa is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.