DIE ANWENDUNG DER KOOPERATIVEN METHODE UNTER BERÜKSICHTIGUNG DER KONJUGATION DER SCHWACHEN VERBEN IM PRÄSENS AN DER SMA NASRANI 3 MEDAN

Abstract

Es hat eine Untersuchung über die Anwendung der kooperativenMethode Unter Berücksichtigung der Konjugation der schwachenVerben in der SMA Nasrani 3 Medan im Jahrgang 2011/2012angewendet. Es gibt den Unterschied zwischen dieLernergebnisse der Schüler bevor und nach der Anwendung derkooperativen Methode. Als Erstens wird einen Vortest bevor dieAnwendung der kooperativen Methode an der Schülerdurchgeführt, um die Fähigkeit der Schüler zur Konjugation derschwachen Verben zu ermitteln. Danach wird die Ergebnisseanalysiert. Zweitens wird die kooperativen Methode angewendet.Drittens wird die Nachtest durchgeführt, um die Lernergebnisseder Schüler nach der Anwendung der kooperativen Methode zuermitteln. Danach wird die Daten analysiert. Die Daten zeigt,dass es die Steigerung der Fähigkeit der Schüler zur Konjugationder schwachen Verben gibt. Und die Schüler lernen aktiver durchdie kooperative Methode.SCHLUSSELWORT: Die kooperative Methode, Konjugation schwache Verben