IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENGAJARAN MATEMATIKA DI SD DENGAN MENGGUNAKAN LKS BERBASIS MASALAH
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpbp.v20i1.3073Keywords:
Pembelajaran kontekstual, LKS berbasis masalah, matematika, SD.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji implementasi pendekatan pembelajaran kontekstual untuk pengajaran matematika melalui strategi pemberian LKS berbasis masalah di Sekolah Dasar (SD) dan dilanjutkan dengan penelusuran landasan teoritik dan empirik agar dapat dipergunakan sebagai dasar untuk memecahkan masalah kurangnya pemahaman matematis siswa Sekolah Dasar, sehingga siswa memiliki literasi tentang sains dan teknologi. Implementasi pembelajaran kontekstual ini merupakan salah satu inovasi desain pembelajaran yang mengarah pada paradigma konstruktivisme yang mengacu pada kurikulum 2013. Pada hakekatnya, pembelajaran ini tidak akan menjadikan siswa Sekolah Dasar sebagai ahli dalam bidang sains khususnya matematika tetapi untuk mempersiapkan siswa untuk memiliki kemampuan pemahaman matematis dan berpikir logis sesuai dengan pemikiran inkuiri keilmuan. Dengan pembelajaran ini, siswa juga diharapkan mampu memahami dirinya dan lingkungan sekitarnya sehingga siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah, kemampuan berpikir kreatif, dan kemapuan pemahaman konsep matematis. Dengan kata lain, sisiswa memiliki kemampuan yang sangat tinggi dalam menghadapi tantangan perkembangan IPTEK dalam era globalisasi sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.Kata kunci: Pembelajaran kontekstual, LKS berbasis masalah, matematika, SD.References
Ahmad, Zainal Arifin (2012). Perencanaan Pembelajaran dari Desain Implementasi. Yogyakarta: Padagogia
Alwasilah, A. Chaedar. (2006). Pokoknyarepository.upi.edu/operator/upload/bibliography. Arikunto, Suharsimi (2005). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. -------------, (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. (Edisi Revisi VI). Jakarta Rineka Cipta
Edi, (2003). Kajian Teori untuk LKS dalam Penelitian Pendidikan http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2297537-kajian-teori-untuklks dalam/ #ixzz2Ew0VfzFT
Mulyasa, (2003). Implikasi Pendekatan Kompetensi terhadap Pembelajaran www.referensimakalah.com/implikasi-pendekatan-kompetensi.html
Hadari Nawawi, (1983). Pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual. www.jurnal.untan.ac.id/index.php/jpun/article/download/151/150 Harjono, (2008). Perencanaan Pengajaran. Jakarta Rineka
Iskandar, (2009), Pendekatan Kontekstual www.widyasaripress.com
Ipotes. Wordpress.com/2008/05/13/Pendekatan Kontekstual James Dean Brown - Google Sites (Maret2012)http://www.google.co.id/search?q=Brown+james+dean
Juliantara, Ketut (2009). Media Pembelajaran : Arti, Posisi, Fungsi, Klasifikasi dan Karakteristiknya, http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/18/mediapembelajaran-arti-posisi-fungsi-klasifikasi-dan-karakteristiknya/ Muhith, Saekhan. (2008), Pembelajaran Kontekstual. RaSAil Media Group Meier, Dave (2005). The Accelerated Learning Handbooks: Panduan Kreatif dan efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Diterjemahkan oleh Rahmani Astuti Bandung: Kaifa.
Mulyasa, (2003). Authentic Assessment dan Pembelajaran Inovatif http://fe.um.ac.id/wp-content/ uploads/2010/03/Assessment-P-Agung.pdf
Nova P, Anggriawan, (2012). Konsep Media Pembelajaran dan Sumber Belajar, http://edukasi.kompasiana.com/2012/05/12/konsep-media-pembelajaran-dansumber-belajar/
Nurhadi, (2003). Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Metode Inkuiri. https://docs.google.com/document/d/1k6zxJK6zeJ9I2SNIDk4UJ88.../edi
Piaget dan Vygotsky, (2012). Perbedaan Antara Teori tentang penelitian tindakan kelas. http://blogspot.com/.../perbedaan-antara-teori-piaget-dan-teori.html
Purwanto Edi, (2011). Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Berbantuan karya-ilmiah. http://um.ac.id/index.php/disertasi/article/view/13806
Rusefendi, Hutagaol, (2007), Pengaruh Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan http://sydney19.files.wordpress.co
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
