Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus SMA Negeri 1 Bintang Bayu Kabupaten Serdang Bedagai)
DOI:
https://doi.org/10.24114/jg.v3i1.7291Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa pada pokok bahasan sumber daya alam yang diajar dengan model Snowball Throwing (2) untuk mengetahui aktifitas siswa melalui model pembelajaran snowball throwing (3) untuk mengetahui efektifitas dalam penerapan model pembelajaran snowball throwing. Penelitian PTK ini dilaksanakan di Bintang Bayu pada Tahun akademik 2010, objek penelitian 1 kelas yang berjumlah 32 orang.Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar berupa tes objektif. Reabilitas tes diuji dengan menggunakan Teknik Korelasi Produk Moment dengan hasil sebesar 0.304( r=0.7127). Pengumpulan data dilakukan dengan cara komunikasi langsung dan tidak langsung. Teknik analisa yang digunakan menggunakan metode deskriptif kuantitatif.Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa model Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar dengan melihat keaktifan pada siklus I sebesar 70% dan keaktifan pada siklus II sebesar 85% dan Ketuntasan Klasikal pada siklus I sebesar 86 % dan ketuntasan klasikal pada siklus II sebesar 94%. Penerapan model pembelajaran snowball throwing merupakan model yang efektif digunakan karena antara materi pelajaran dan model pembelajaran signifikan untuk digunakan.Kata Kunci : Model Pembelajaran Snowball Throwing, Hasil Belajar SiswaReferences
Abidin,Zainal.2009.Efektifitas Metode Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Berita Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kuta Panjang.Skripsi,Jurusan Bahasa Indonesia Fakultas Bahasa Dan Sastra Universitas Negeri Medan.
Ahmadi,Abu.2005.SBM(Strategi Belajar Mengajar).Bandung:Pustaka Setia
Arikunto, S., (2007), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Edisi revisi, PT Bumi Aksara, Jakarta
Arikunto, S., dkk, (2007), Penelitian Tindakan Kelas, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta
Berutu, N., & Hutagaol, E. I. (2010). PENGGUNAAN MEDIA SEDERHANA DALAM PENERAPAN PRINSIP KOROLOGI PADA MATERI TENAGA ENDOGEN DI KELAS VII SMP SWASTA BUDI AGUNG KECAMATAN MEDAN MARELAN. JURNAL GEOGRAFI, 2(2), 1-16.
Dedi Dwitagama,Wijayah Kusumah,2009.Penelitian Tindakan Kelas , Jakarta : Malta Printindo
Dimyati, dkk, (2002), Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta
Hamalik, Oemar., (2006), Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Bandung
Harmanto,Gatot.2009.1700 Bank Soal Bimbingan Pemantapan Geografi. Bandung :Yrama Widya
Hartuti, P.T., dkk, (2009), Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP dan MTs Terpadu dan Kontekstual, Pustaka Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta
Julismin, J. (2010). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR METEOROLOGI DAN KLIMATOLOGI PADA MAHASISWA JURUSAN GEOGRAFI SEMESTER II UNIVERSITAS NEGERI MEDAN. JURNAL GEOGRAFI, 2(2), 31-48.
Kunandar.(2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Raja Grafindo Persada, Jakarta
Sartika,Zetty,2009.Penerapan Model Pembelajaran Rekreasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Pokok Bahasan System Periodik Unsur Kimia Di SMA Kelas X.Skripsi,Jurusan Kimia Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Siagian P. Sondang, 2001. Belajar Efektif, Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana, N., (2005), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT. Remaja Rosda Karya, Bandung
Suhartono,Suparlan.2008.wawasan pendidikan.Jakarta:ar-ruzz media.
Supriyadi, (2005), Penelitian Tindakan Kelas, Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Bogor.
Suyitno, A., (2005), Petunjuk Praktis Penelitian Tindakan Kelas untuk Penyusunan Skripsi, FMIPA UNNES, Semarang
Usman, H. dan Akbar, R., (2000), Pengantar Statistika, PT.Bumi Aksara, Jakarta
Yuliani, N., (2003), Strategi Belajar Mengajar, Universitas Terbuka, Jakarta
Wardiyatmoko,k.2006.Geografi SMA Jilid 2 Kelas XI Program Ilmu Alam Kurikulum 2006. Berbasis Kompetensi.Jakarta:Erlangga
