Inovasi LKPD Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan
DOI:
https://doi.org/10.24114/paedagogi.v9i1.44940Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada tema 4 berbagai pekerjaan kelas IV SDN 21 Rantau Utara Kabupaten Labuhan Batu. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode research and development (R&D). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN 21 Rantau Utara sebanyak 19 orang. Validasi oleh ahli materi yang memperoleh skor 59 dengan persentase 84% kategori œsangat layak dan validasi LKPD oleh validator ahli media memperoleh skor 90 dengan persentase 90% kategori œsangat layak. Data penunjang efektifitas LKPD melalui Pretest dan Posttest. Persentase 84,21% dilihat dari nilai yang diperoleh peserta didik saat Pretes, 78,9% peserta didik memperoleh nilai di bawah KKM atau tidak tuntas sedangkan setelah diterapkan LKPD berbasis model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada hasil Posttest memperoleh ketuntasan mencapai 84,21%. Uji coba peserta didik mendapat respon yang sangat baik dengan memperoleh jumlah skor 181 dari jumlah total maksimal penilaian 190 dengan persentasikan 95,2% masuk pada kategori œSangat Layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pada pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis model pembelajaran kooperatif tipe NHT tema 4 berbagai pekerjaan kelas IV layak digunakan untuk pembelajaran di kelas IV SDN 21 Rantau Utara Kabupaten Labuhan Batu T.A 2022/2023. Dengan demikian LKPD ini layak dan dapat digunakan pada pembelajaran di sekolah dasar.References
Angrayani, S. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Model NHT Pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Pendidikan Dasar Dan Karakter, 2(2), 17-30. https://ojs.adzkia.ac.id/index.php/pdk/article/view/37
Belawati. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fathurrohman, M. (2015). Model- Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Husna, L., Hendri, W., & Enjoni. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Ipa Siswa Kelas IV Di Sd Negri 16. Jurnal Fakultas Kegurua Dan Ilmu Pendidikan, 13(2), 90- 98. http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2019/14.1.01.05.0077.pdf
Intan, T. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inofatif. Surabaya: Kencana.
Komalasari. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Bandung. Bandung: Pt Refika Aditama.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Pt.Remaja Rosdakarya.
Manalu, E. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Strategi Belajar Mengajar Pada Mahasiswa PGSD FIP UNIMED. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 8(2), 134-149. doi: https://doi.org/10.24114/paedagogi.v8i2.8163
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan pengimplementasian kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nadifatinisa, N., Sari, P. M. (2021) Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis higher order thingking skill (HOTS) pada pembelajaran IPA materi ekosistem kelas V. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 344-351. doi: https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37574
Prastowo, A. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press Rusman, 2012. Model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Rukmanasari, M. L. (2019). Pengembangan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Berdasarkan Tingkatan Berpikir Marzano. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 10-19
Rusman. (2012). Model Pembelajaran. Depok: Pt Rajagrafindo Persada.
Saleh, A. N. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht (Numbered Heads Togethers). Jurnal Mutiara Pedagogik, 4(1), 1-11. doi: https://doi.org/10.34125/mp.v4i1.382
Simbolon, N. (2016). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model Pembelajaran CIRC (Cooperatif Intergarted Reading And Compotetion) Pada pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 1(1), 56-66. doi: https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v1i1.87
Suprijono, A. (2011). Coperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Trianto. (2009). Mendesaian Model-Model Pembelajaran Inovative-Progesif. Jakarta: Prenada Media.
Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu (konsep, strategi dan implementasi dalam KTSP). Jakarta: Bumi Aks.
Url: https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/JFKIP/article/view/18224
Yamin, M, A. (2008). Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Reyka Putri Aulia Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
