PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI I STABAT TERHADAP PEMBENTUKAN PERILAKU

Authors

  • Renfiani Dulyantina Guru Bimbingan Konseling SMP Negeri 1 Stabat

DOI:

https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i1.6845

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar dengan pembentukan perilaku di SMP Negeri 1 Stabat Kabupaten Langkat. Dengan meneliti dan memantau langsung suasana disiplin para siswa tersebut, penelitian ini dilakukan di dalam kelas serta terjun di lapangan SMP Negeri 1 Stabat Kabupaten Langkat. Subjek penelitian ini berjumlah 30 siswa (kelas VIII-B) yang  keseluruhannya dijadikan sebagai sampel. Setelah mendapatkan data  melalui  angket maka penulis melakukan penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif, yaitu pendekatan dengan menggunakan angka sebagai ukuran datanya dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Tujuannya untuk memberikan deskripsi hubungan atau pelaksanaanya. Dari penelitian yang telah penulis lakukan maka sampailah kepada proses penarikan kesimpulan, sehingga terdapat korelasi yang sedang atau cukup antara pengaruh disiplin belajar siswa kelas VIII-B dengan pembentukan perilaku di SMP Negeri 1 Stabat Kabupaten Langkat.  Hal  ini berarti terdapat pengaruh disiplin belajar siswa dengan pembentukan perilaku.                                                                                            Kata kunci : Disiplin, Belajar, Tingkah laku

Author Biography

Renfiani Dulyantina, Guru Bimbingan Konseling SMP Negeri 1 Stabat

SMP Negeri 1 Stabat

Downloads

Published

2017-07-05

Issue

Vol. 7 No. 1 (2017): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:

  1. The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).

  2. The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.

  3. Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.