KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA JURUSAN SENI RUPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Authors

  • Mesra, Adek Cerah Kurnia Azis, Wahyu Wiji Astuti Dosen Jurusan FBS UNIMED

DOI:

https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v6i2.5916

Abstract

ABSTRAKJenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini seluruh mahasiswa Pendidikan Seni Rupa dari angkatan 2013 sampai dengan angkatan 2015. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 45 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket model Skala Likert. Analisis data menggunakan komputer program SPSS versi 17. Hasil analisis data penelitian ini, menunjukkan bahwa motivasi belajar berkontribusi sebesar 44,56%, lingkungan tempat tinggal berkontribusi sebesar 40,97%, dan motivasi belajar dan lingkungan tempat tinggal secara bersama-sama berkontribusi sebesar 27,47% terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa. Selanjutnya pencapaian skor variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa berada pada kategori cukup yaitu 79,99%, sedangkan variabel lingkungan tempat tinggal terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa berada pada kategori cukup juga yaitu 64,42% dari skor ideal. Kata kunci : Motivasi Belajar Lingkungan Tempat Tinggal dan  Hasil Belajar

Author Biography

Mesra, Adek Cerah Kurnia Azis, Wahyu Wiji Astuti, Dosen Jurusan FBS UNIMED

Jurusan FBS UNIMED

Downloads

Published

2017-04-01

Issue

Vol. 6 No. 2 (2016): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED

Section

Articles

License

Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:

  1. The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).

  2. The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.

  3. Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.