METODE VAKT DAN MEDIA PASIR DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN BAGI ANAK TUNA GRAHITA SEDANG DI KELAS I SDLB-C YPAC MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v5i1.4173Abstract
ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah siswa tunagrahita sedang yang belum menampakkan kemampuannya dalam menulis permulaan dimana dari 11 orang siswa kelas I SDLB-C yang peneliti obsevasi hanya 2 orang siswa yang sudah mampu memegang pensil dengan bagus atas dasar ini peneliti melakukan penelitian.Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa dengan memakai Metode VAKT dan media Pasir dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis permulaan. Penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research. Subjek penelitian adalah 11 orang siswa yang terdiri dari 5 laki-laki dan 2 perempuan.Model penelitian yang dikembangkan oleh Suharsimi Arikunto. Karena di dalam suatu siklus atau putaran terdiri dari empat komponen yaitu: perencanaan (Planning), Tindakan (Acting), Observasi (Observing), dan Refleksi (Reflecting).Kata kunci: Media pasir, Menulis permulaan, Metode VAKT
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors whose manuscripts are approved are approved as follows:
The publication rights for all journal manuscript materials published/published on the SEJ (School Education Journal) E-Journal site are held by the editorial board with the author's knowledge (moral rights remain with the manuscript authors).
The formal legal requirements for accessing this electronic digital journal article are subject to the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY) license, which means that E-Journal SEJ (School Education Journal) has the right to store, transfer media/format, manage in the form of a database, maintain, and publish articles without asking permission from the author as long as the author's name remains as the copyright owner.
Manuscripts published/published electronically are open access for educational, research, and library purposes.
