PENINGKATAN KOMPENTENSI GURU IPA MELALUI PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI SMP NEGERI DI KABUPATEN SERDANG BEDAGAI

Authors

  • Sarmauli Sitorus

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v23i1.9998

Keywords:

Kompetensi pedagogik, proses pembelajaran, model STAD

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilakukan adalah dikarenakan perlunya pembinaan peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran. Salah satu diantaranya menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Penelitian Tindakan Sekolah  merupakan salah satu sarana yang tepat untuk meneliti, menyempurnakan dan mengevaluasi pengelolaan pembinaan oleh pengawas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru IPA dalam pelaksanan pengelolaan proses pembelajaran, mengetahui penyebab guru kurang mampu dan mengetahui jenis-jenis kekurangan yang dilakukan guru dalam pelaksanaan pengelolaan proses pembelajaran, dalam hal ini menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terbukti signifikan meningkatkan kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran IPA di SMP. Hasil pengamatan tentang penyusunan RPP dan LKPD berbasis STAD dalam pelatihan/pearteaching Siklus I ke Siklus II terjadi peningkatan 20% dan hasil pengamatan tentang pelaksanaan proses pembelajaran mengalami peningkatan 16,11%. Jadi dengan pelatihan/pearteaching guru-guru menggunakan model pembelajaran tipe STAD pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan kompetensi pegagogik guru IPA di SMP

References

Arends, R.I.,(2008).Learning To Teach Belajar Untuk Mengajar. Cetakan Pertama.Penerbit Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Djamarah, S.B., Zain, A. (3013), Strategi Belajar Mengajar, PT. Rineka Cipta., Jakarta.

Hamalik, Oemar.,(2001). Proses Belajar Mengajar. Penerbit Budi Aksara,Bandung.

Joyce, Bruce, Marsha Weil, 2009, Models of Teaching, Yogyakarta, Pustaka Belajar.

Panjaitan, B.,(2007). Evaluasi Program Pendidikan. Penerbit Poda, Medan

Rusman, (2012), Model-model Pembelajaran, Rajawali Pers, Jakarta.

Sanjaya, W.,(2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Penerbit Kencana, Jakarta.

Sardiman, (2011), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Pers, Jakarta.

Slavin, R.E.,(2008).Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik.Penerbit Nusa Media, Bandung.

Sudjana,N. (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung, Remaja Rosdakarya.

Suprijono, A.,(2009), Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Penerbit Pustaka Pelajar,Yogyakarta.

Trianto, (2011), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progressif, Kencana, Jakarta

Warsono., Hariyanto, (2016), Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen, Bandung, Rosdakarya Offset

Downloads

Published

2018-06-21

Issue

Vol. 23 No. 1 (2017)

Section

MARET 2017

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).