PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH ORGANOLOGI

Authors

  • Pita H.D Silitonga

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v23i1.9996

Keywords:

Model, TGT, Organologi

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan meningkatkan proses pembelajaran. Model pembelajaran tipe Game Team Tournament (TGT) adalah sebuah pendekatan yang melibatkan kelompok kecil untuk belajar dan mengajar untuk bekerja sama sebagai tim untuk memudahkan pengambilan keputusan dan mendiskusikan masalah ini. Implementasi penelitian model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran pada subjek organologi ini dilaksanakan di Jurusan Program Studi Pendidikan Musik Sendratasik Unimed. Subyek penelitian adalah siswa yang kuliah kuliah pada tahun akademik semester genap 2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Cooperative Learning Model Team Games Tournament (TGT) berhasil memperbaiki proses dan hasil belajar di mata pelajaran organologi. Hal ini dapat dibuktikan dari rata-rata nilai aktivitas siswa meningkat dibandingkan dengan model pembelajaran sebelumnya.

References

Azis, Muhammad, Rifqi,dkk. (2013). Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Model Pembelajaran cooperative Learning Tipe TGT Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Volume 1, Nomor 2 Tahun 2013. Peogram Studi PPKN FIS UNJ. ISSN:2337-5205.

Isjhoni. (2009). Cooperative Learning, Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:Alfabeta.

Istarani. (2012). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan:Media Persada.

Pardjono, dkk. 2007. Panduan Panelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Lembaga Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta.

Sanjaya, W. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media.

Slavin, Robert.E. (2005). Cooperative Learning: Theory, research, and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

----------, (1994). Educational psychology, theories and practice. Fourth Edition. Masschusetts: Allyn and Bacon Publishers.

Trianto, (2007), Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme, Jakarta, Prestasi Pustaka.

-----------,(2011)Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media.

Downloads

Published

2018-06-21

Issue

Vol. 23 No. 1 (2017)

Section

MARET 2017

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).