PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 4 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpbp.v22i1.6155Keywords:
Model Pembelajaran, Student Facilitator and Explaining, Think Pair Share dan Hasil Belajar EkonomiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranStudent Facilitator and Explaining terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XIPS SMA Negeri 4 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Medanyang beralamat di Jalan Gelas No. 12 Medan, Sumatera Utara. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPS yang terdiri dari 2 kelas yangberjumlah 75 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan denganteknik sampling total yaitu seluruh siswa kelas X IPS SMA Negeri 4 Medan, yangterdiri dari kelas X IPS 1 dan kelas X IPS 2. Data hasil belajar siswa diperolehdengan menggunakan tes berupa soal pilihan ganda setelah diberikan perlakuanmodel pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada kelas Eksperimen dan model pembelajaran Think Pair Share pada kelas kontrol. Uji instrumen dilakukan melalui uji Validitas untuk analisis butir soal menggunakan rumus Pearson Product Moment, uji Reliabilitas diperoleh dengan menggunakan rumus Cronbach Alpha, tingkat kesukaran tes dan daya pembeda tes. Untuk membuktikan kebenaran hipotesis digunakan uji t pada taraf kepercayaan signifikan 95% atau alpha 5%. Teknik analisa data dilakukan melalui langkah-langkah menentukan rata-rata hitung, varians, dan standar deviasi. Selanjutnya melakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas, setelah itu melakukan pengujian hipotesis. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pre test dan post test pada kelas eksperimen adalah 38,16 dan 83,42 dengan standar deviasi 11,707 dan 7,893. Nilai rata-rata pre test dan post test pada kelas kontrol adalah 55,81 dan 74,19 dengan standar deviasi 11,396 dan 9,318. Hasil penelitian menunjukkan bahwa > yakni 4,66 > 1,996. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining terhadap hasil belajar ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 4 Medan dapat diterimaReferences
Amri, Sofan. 2013. Pengembangan dan Model
Pembelajaran dalam Kurikulum 2013.
Jakarta: Prestasi Pustakaraya
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar “ dasar
Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung:
CV Yrama Widya
Hamzah dan Mohamad. 2014. Belajar dengan
Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT
Bumi Aksara
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran
Dan Pembelajaran. Malang: Pustaka
Pelajar
Irlinawati, Dewik.dkk. Penerapan Model
Pembelajaran Student Facilitator and
Explaining Pada Perkalian Bilangan
Bulat. Jurnal ISSN: 2337-8166, Vol.1,
No.2, September 2013.
http://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/
files/Penerapan-Model-PembelajaranStudent-Facilitator-And-Explaining-Pada-Perkalian-Bilangan-Bulat.pdf
(10
Februari 2016)
Istarani dan Ridwan, M. 2015. 50 Tipe Strategi
dan Teknik Pembelajaran Kooperatif.
Medan: Media Persada
_______dan Pulungan. 2015. Ensiklopedi
Pendidikan. Medan: Media persada
Langgeng, Abram Rinekso. 2012. Pengaruh
Penerapan Model Pembelajaran Student
Facilitator and Explaining Terhadap
Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
TIK di SMA N 1 Mertoyudan T.A
/2012.
https://core.ac.uk/download/pdf/11064
pdf (10 Februari 2016)
Lubis, Effi. 2015. Strategi Belajar Mengajar.
Medan: Perdana Publishing
Mahbub, Muh. Model-Model Pembelajaran,
http://manjherity09.blogspot.co.id/201
/11/taksonomi-bloom.html (06
Februari 2016)
Ngalimun. 2014. Strategi dan Model
Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja
Pressindo
Nirsam,dkk. Meningkatkan Hasil Belajar Fisika
Melalui Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Facilitator
(SFAE) Pada Siswa Kelas VIIID SMP
Negeri 5 Palu. Jurnal ISSN:2338 - 3240,
Vol.1, No.1, 2012.
Jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/EPFT
/article/view/1441. (10 Februari 2016)
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ridha.2013.http://ridha90.blogspot.co.id/2013/
/hakikat-model-kooperatif-tipethink.html
(diakses
Februari
Rusman, 2013. Model-model Pembelajaran
Mengembangkan Profesioanlisme Guru.
Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sani, R.A., 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta:
PT Bumi Aksara
Savitri, Radia. Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal
ISSN: 2302-1590, Vol. 2 No. 1 (hal.2227).
http://download.portalgaruda.org/arti
cle.php?article=357096&val=8167&title
=pengaruh%20penerapan%20model%
pembelajarankooperatiftipetps%20t
erhadap%20hasil%20belajar%20ekono
mi.
(01
Juni
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran
Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Simatupang, Julpan Daniel. 2015. Pengaruh
Model Pembelajaran Student Facilitator
and Explaining terhadap Hasil Belajar
Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMA
Negeri 1 Delitua Tahun Pelajaran
/2016. Fakultas Ekonomi:
UNIMED.
Sinaga, D. Pengaruh Model Pembelajaran Student
Facilitator and Explaining Terhadap
Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Program
Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Univeritas HKBP Nommensen. Jurnal.
ISSN: 2337-6198, Vol.1, No.2( hal 111120).
http://fkip.uisu.ac.id/jurnal/keguruan/
vol-1-no-2-juli-desember-2013/(10
Februari
Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan  Volume 22  Nomor 1  Maret 2016
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi. Jakarta. Rineka Cipta
Sudjana. 2012. Metoda Statistika.
Bandung: Tarsito
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses
Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung:
Tarsito
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: Alfabeta
Suprijono. 2010. Cooperative Learning (Teori &
Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Trianto. 2013. Model-model Pembelajaran Inovatif
Berorientasi Konstuktivistik. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Winayah, dkk. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan
Metode Praktikum Dalam Pembelajaran
IPA Fisika Kelas VIII B SMPN 7 Jember
Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal ISSN:
-9794.
http://library.unej.ac.id/client/en_US/defa
ult/search/asset/555?dt=list. (01 Juni
Ufiluthifiyah. Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share.
https://ufitahir.wordpress.com/2013/09
/24/modelpembelajarankooperatiftps/
(06 Februari 2016)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
