PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS ESAI SISWA SMA

Authors

  • Muhammad Irwan Syahputra

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v22i1.6154

Keywords:

Brainstorming, essay, metode pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajarandengan metode Brainstorming terhadap peningkatan kemampuan siswa menulisesai. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa yang diambil dengan random sampling (acak). Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes essay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pretest postest. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji œt. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pretest = 64,85±7,62, dengan tiga kategori yaitu kategori baik sebanyak 37,5%, kategori cukup sebanyak 27,5%, dan kategori kurang sebanyak 35%. Sedangkan nilai rata-rata postest = 80,25±9,01, dengan tiga kategori yaitu kategori sangat baik sebanyak 50%, kategori baik sebanyak 37,5%, dan kategori cukup sebanyak 12,5%. Berdasarkan uji beda diketahui bahwa thitung > ttabel, yakni 8,15 > 2,02 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran dengan metode brainstorming terhadap peningkatan kemampuan siswa menulis esai oleh siswa kelas XI SMAN 1 Secanggang

References

Al-khatib B.A. 2012. The Effect of Using

Brainstorming Strategy in Developing

Creative Problem Solving Skills among

Female Students in Princess Alia

University College. American

International Journal of Contemporary

Research Vol. 2 No.10

Alwi, Hasan, dkk. 2012. Kamus Besar Bahasa

Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dugosh KL & Paulus PB. 2005. Cognitive and

social comparison processes in

brainstorming. J. of Experimental Social

Psychology 41: 313“320. Hasibuan, J.J., &

Moedjiono. 2004. Proses Belajar Mengajar.

Bandung: Rosdakarya

Ibrahim. 2001. Perencanaan Pengajaran. Jakarta:

Rineka Cipta.

Payne, Lucile Vaughan. 2006. The Lively Art of

Writing. New York: Follett Publishing

Company.

Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta

Sudjono, Anas. 2007. Pengantar Statistik

Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

persada

Sudjana. 2001. Metode dan Teknik Pembelajaran

Partisipatif. Bandung: Falah Production.

Sugiono. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan.

Bandung: Alfabeta

Sutikno, M. Sobry. 2009. Belajar dan

Pembelajaran œUpaya Kreatif dalam

Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil.

Bandung. Prospect.

Downloads

Published

2017-04-19

Issue

Vol. 22 No. 1 (2016)

Section

MARET 2016

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).