EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SISTEM BLOK SELAMA MATRIKULASI TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN MAHASISWA KEDOKTERAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpbp.v30i1.52290Keywords:
Matrikulasi, Mahasiswa baru, Sistem blok, Tingkat pengetahuanAbstract
Sistem blok merupakan metode pembelajaran student-centered yang telah banyak diterapkan di institusi pendidikan Kesehatan di Indonesia. Banyak mahasiswa baru mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan situasi pembelajaran mereka, dimana sebelumnya metode pembelajaran mereka adalah teacher-centered dan kini berubah menjadi student-centered. Matrikulasi merupakan program penyesuaian yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi dengan tujuan untuk mempercepat kemampuan adaptasi akademik maupun non-akademik mahasiswa baru di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran sistem blok selama matrikulasi terhadap tingkat pengetahuan mahasiswa Program Studi S1 Kedokteran Universitas Tanjungpura. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian berupa quasi experimental. Rancangan yang digunakan pada penelitian ini merupakan one group pre-test post-test design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuisioner. Sampel diambil dengan metode total sampling yaitu sebanyak 78 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan persiapan belajar yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menghadapi post-test tidak berdampak signifikan terhadap kelulusan mereka berdasarkan standar nilai yang digunakan di jurusan kedokteran (α = 0.233). Kegiatan matrikulasi terbukti secara signifikan meningkatkan pengetahuan peserta, namun tidak cukup baik untuk mendapatkan predikat lulus berdasarkan sistem penilaian.References
A. C. S. Putri and R. Malik, ˜Pengaruh gaya belajar auditori dan visual terhadap kelulusan ujian teori blok Biomedik 2 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara semester ganjil 2018™, Tarumanagara Medical Journal, vol. 2, no. 1, pp. 9“13, 2020.
A. Deal, ˜Manfaat Program Matrikulasi di Universitas Sanata Dharma bagi Calon Mahasiswa Pegunungan Bintang Papua dalam Kesiapan Memasuki Perguruan Tinggi di Jawa™, 2017.
C. D. Ramadhan, M. Rochmanti, and N. M. Rehatta, ˜Pengaruh gaya belajar, lama waktu belajar, dan mitra belajar terhadap nilai ujian utama mata kuliah ilmu kesehatan anak pada program studi S1 pendidikan dokter fakultas kedokteran Universitas Airlangga™, Jurnal Kedokteran Syiah Kuala, vol. 19, no. 3, 2019.
D. Hervilia and D. Munifa, ˜Pandangan Sosial Budaya terhadap ASI Eksklusif di Wilayah Panarung Palangkaraya (Social and Cultural Aspect toward Exclusive Breastfeeding in Panarung Palangkaraya)™, Indonesian Journal of Human Nutrition, vol. 3, pp. 63“70, Jul. 2016, doi: 10.21776/ub.ijhn.2016.003.Suplemen.7.
E. Syahadati and D. S. Sari, ˜Persepsi Mahasiswa Terhadap Matrikulasi Mahasiswa Baru™, Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 7, no. 1, pp. 16“24, 2018.
H. Kurniawan and E. K. Untari, ˜Evaluasi Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Pendidikan Profesi Apoteker UNTAN melalui Kegiatan Matrikulasi™, Jurnal Pendidikan Kesehatan, vol. 11, no. 1, pp. 41“48, 2022.
Higbee KL, Your Memory. Semarang: Dahara Prize, 2003.
I. Begg, ˜Tulving™s memory.™, Canadian Journal of Psychology / Revue canadienne de psychologie, vol. 38, no. 1, pp. 144“147, 1984, doi: 10.1037/h0080876.
J. Johandi, H. Hairida, and R. Rasmawan, ˜Pengaruh pembelajaran block system terhadap prestasi belajar proses industri kimia siswa kelas XI SMTI Pontianak™, 2017.
J. W. Lepertery, Y. M. Taihuttu, and C. R. Titaley, ˜Effectiveness Of Biomedical Matriculation Faculty Of Medicine (A Qualitative Study)™, Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal of Medical Education, vol. 12, no. 3, pp. 305“314.
M. Hartati, ˜Respon Mahasiswa mengenai Pelaksanaan Matrikulasi bagi Mahasiswa Baru IKIP PGRI Pontianak™, Edukasi: Jurnal Pendidikan, vol. 15, no. 2, pp. 243“252, 2017.
M. I. Sari, R. Lisiswanti, and D. Oktaria, ˜Pembelajaran di Fakultas Kedokteran: Pengenalan bagi Mahasiswa Baru™, Jurnal Kedokteran Universitas Lampung, vol. 1, no. 2, pp. 399“403, 2016.
N. Aini, ˜Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Implementasi Mata Kuliah Metode Blok Terhadap Motivasi Dan Capaian Prestasi Belajar™, Jurnal Keperawatan Florence, vol. 4, no. 1, pp. 16“24, 2019.
Notoadmodjo, S, Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Rineka Cipta, 2007.
R. Nofindra, ˜Ingatan, Lupa Dan Transfer Dalam Belajar Dan Pembelajaran™, Jurnal Pendidikan Rokania; Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Rokania, Mar. 2019, [Online]. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/188
Raditya Ariwibowo, ˜Hubungan antara Umur, Tingkat Pendidikan, Pengetahuan, Sikap terhadap Praktik Safety Riding Awareness pada Pengendara Ojek Sepeda Motor di Kecamatan Banyumanik™, Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro, vol. 2, no. 1, 2013.
S. A. Hikmawati, ˜Desain Silabus Matrikulasi Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Lulusan SMA yang Melanjutkan Ke Jenjang PTKI/PTKIN™, Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 1, no. 1, pp. 27“35, 2019.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
