HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD FIP UNIMED

Authors

  • Dorlince Simatupang
  • Ratna Uli Gultom

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v21i2.3371

Keywords:

Kecerdasan Emosional, Prestasi Akademik.

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasanemosional dengan prestasi belajar mahasiswa PG PAUD. Populasi penelitian dansampel adalah mahasiswa reguler A dan Ekstensi 2014 semester III yangmengambil mata kuliah metodologi pengembangan sosial AUD.Tehnik analisisdata yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan rumus Korelasi ProductMomen oleh Person. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara serta studidokumentasi terhadap mahasiswa. Hasil penelitian diperoleh uji kecenderungankecerdasan emosional untuk kategori tinggi sebesar 0,05%, untuk kategori sedangsebesar 0,22 %, kategori kurang sebesar 0,34 %, kategori rendah sebesar 0,35%. Dilihat dari hasil uji kecenderungan prestasi akademik, kategori tinggi sebesar 12%, kategori sedang sebesar 86,50 %, kategori rendah sebesar 1,50 %. Kecerdasanemosional mempunyai hubungan yang positif terhadap prestasi akademikmahasiswa. 

References

Ahmadi, A., & Supriyono, W. 2004.Psikologi

belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Akbar, R. 2003. Psikologi perkembangan anak:

mengenal sifat, bakat, dan kemampuan

anak. Jakarta:Gramedia

Ali, M., & M. Asrori. 2005. Psikologi remaja:

perkembangan peserta didik. Jakarta:

BumiAksara.

Anwar, D. (2001). Kamus lengkap bahasa

indonesia. Surabaya: PutraHarsa.

Armiyanti, E.O. 2008. Pengaruh kecerdasan

emosional terhadap

kecenderungan perilaku delinkuen

pada remaja.Psikovidya, Volume:

1-10

Azwar, S. 2005. Tes prestasi: fungsi dan

pengembangan pengukuran prestasi

belajar. Edisi kedua.Yogyakarta:

Pustaka Pelajar

Bona, F. 2000. Sukses studi di perguruan

tinggi.Jakarta: Restu Agung.

Crow, A. 1961.An outcome of educational

psychology.NewJersey: Little field;

Adam andco.

Downloads

Published

2015-07-30

Issue

Vol. 21 No. 2 (2015)

Section

SEPTEMBER 2015

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).