PENGARUH SUPERVISI PEMBELAJARAN TERHADAP EFEKTIVITAS KINERJA GURU SMA SWASTA PANTI BUDAYA KISARAN

Authors

  • England Manalu

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v19i1.3052

Keywords:

Kata kunci, Supervisi Pembelajaran, Efektivitas, Kinerja Guru .

Abstract

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui pengaruh langsung Supervisi Pembelajaran Terhadap Efektivitas Kinerja Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan model analisis jalur melalui teknik analisis data inferensial. Populasi seluruh Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran. Data penelitian ini terlebih dahulu diuji normalitas dengan Chi-kuadrat. Untuk menguji linieritas dan keberartian persamaan regresi diuji dengan Analisis Varians (ANAVA), homogenitas diuji dengan rumus Bartlett, uji independensi dilakukan dengan rumus Produc Moment. Hasil penelitian ini menemukan bahwa variabel Pengaruh Supervisi Pembelajaran dapat dijadikan sebagai faktor dalam menentukan efektifitas kinerja Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran. Saran kepada Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran dan komponen yang terkait agar berupaya meningkatkan supervisi pembelajaran, motivasi, dan kreativitas dengan berbagai cara agar efektifitas Kinerja Guru semakin meningkat. .

Downloads

Published

2013-03-01

Issue

Vol. 19 No. 1 (2013)

Section

MARET 2013

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).