PEMBELAJARAN PEER TEACHING BERBASIS ZOOM MEETING EFEKTIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BOLA BASKET DI MASA PANDEMI COVID-19

Authors

  • Syaifuddin Zuhri Purnomo Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
  • Dwi Cahyo Kartiko Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
  • Abdul Rachman Syam Tuasikal Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v27i1.25687

Keywords:

Pembelajaran peer teaching, zoom meeting, hasil belajar, bola basket, pandemi COVID-19

Abstract

Kondisi yang tidak dapat diperkirakan terdapatnya wabah penyakit Coronavirus Disease (Covid- 19) yang membuat pergantian dengan cara seketika pada bermacam zona. Keadaan itu pengaruhi perubahan-perubahan serta kebijaksanaan untuk diaplikasikan. Kebijaksanaan terkini yang mempengaruhi pembelajaran mengubah penataran yang sepatutnya tiba ke sekolah, dalam perihal ini sekolah menganjurkan pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran peer teaching berbasis zoom meeting terhadap hasil belajar bola basket di masa pandemic COVID-19. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi). Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI IPS 1 yang berjumlah 32 siswa. Teknik analisis data menggunakan presentase skor, jumlah, nilai, dan kategori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar dribbling dan passing bola basket dengan menggunakan pembelajaran peer teaching nilai rata-rata pada posttest > pretest. Kesimpulan pada penelitian ini didapatkan bahwa pembelajaran peer teaching efektif diterapkan dalam belajar dribbling dan passing bola basket pada pandemi COVID-19.

References

Asngari, A., & Sumaryanto, S. (2019). Peer teaching: a solution to overcome the imbalance of psychomotor performance and social interaction in physical education learning. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(2), 215-231.

Jenkinson, K. A., Naughton, G., & Benson, A. C. (2018). A Stealth Intervention: The GLAMA (Girls! Lead! Achieve! Mentor! Activate!) and BLAST (Boys! Lead! Activate! Succeed Together!) School Connectedness, Peer Leadership and Physical Activity Transition Program. Australian Journal of Teacher Education, 43(1), 3.

Kastrena, E., Setiawan, E., Patah, I. A., & Nur, L. (2020). Pembelajaran Peer Teaching Berbasis Zoom Video sebagai Solusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli saat Situasi Covid 19. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 69-75.

Setiawan, E. (2019). Model model pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2021-06-23

Issue

Vol. 27 No. 1 (2021)

Section

MARET 2021

License

Copyright (c) 2021 JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).