PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS DI KELAS XI SMA NUSANTARA LUBUK PAKAM

Authors

  • Irwan Susanto

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v24i2.13944

Keywords:

Problem Solving, Hasil Belaja, Fluida Statis .

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar pada materi pokok fluida statis di kelas XI SMA Nusantara Lubuk Pakam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Nusantara Lubuk Pakam yang terdiri dari 3 kelas paralel dengan jumlah populasi sebanyak 112 orang. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yang diambil dengan cara cluster random sampling, yaitu kelas XI-MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran Problem solving berjumlah 36 orang dan kelas XI-MIA2 sebagai kelas kontrol yang diberi model konvensional berjumlah 36 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yang terdiri dari 20 soal dengan 5 pilihan yang sebelumnya telah diuji cobakan terhadap siswa di luar sampel untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran tes dan daya pembeda. Sebelum diberi perlakuan, kedua kelas diuji untuk mengetahui kemampuan awal, dimana nilai rata-rata pretes kelas eksperimen = 36,94, SD = 8,30 dan kelas kontrol = 36,80, SD = 9,59 dengan uji t dua pihak diperoleh kemampuan awal kedua kelas adalah sama. Selanjutnya diberikan perlakuan yang berbeda, kemudian setelah dilakukan postes diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 77,77 dan kelas kontrol 69,30. Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t satu pihak dengan = 0,05 diperoleh hasil bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar pada materi pokok fluida statis di kelas XI SMA Nusantara Lubuk Pakam

References

Arikunto,(2012), Dasar-Dasar Evaluasi

Pendidikan, Bumi Aksara:Jakarta

Djamarah, B, dan Zain, A, (2006), Starategi

Belajar Mengajar, Reneka Cipta: Jakarta.

Hamalik,O,(2005), Model Belajar dan

Kesulitan-kesulitan Belajar, Penerbit

Tarsito, Bandung.

Kanginan, M, (2006), Fisika untuk SMA Kelas

XI, Erlangga:Jakarta.

Mudjiono dan Dimyanti, (2006), Belajar dan

Pembelajaran, Reneka Cipta: Jakarta

Sagala, (2009) Konsep dan Makna Pembelajaran,

Alfabeta: Bandung

Sanjaya W (2006) Strategi Pembelajaran

Berorientasi Standar Proses Pendidikan,

Kencana prenada media: Jakarta.

Slameto, (2010), Belajar dan faktor- faktor yang

mempengaruhinya, Rineka Cipta: Jakarta

Sudjana, (2002), Model Statistika, Tarsito:

Bandung

Downloads

Published

2019-07-09

Issue

Vol. 24 No. 2 (2018)

Section

SEPTEMBER 2018

License

Copyright (c) 2019 JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).