HUBUNGAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PASSING BAWAH BOLA VOLI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
DOI:
https://doi.org/10.24114/jpbp.v22i2.13940Keywords:
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Motivasi, Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi dan hasil belajar pada materi passing bawah bola voli menggunakan model pembelajaran tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan. Kelas X terdiri atas 9 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling (sampel kelas) sebanyak 2 kelas: 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan 1 kelas sebagai kelas kontrol. Data mengenai motivasi siswa diambil melalui instrumen angket yang berisi pertanyaan pilihan ganda sebanyak 40 butir soal yang telah di validasi. Data hasil belajar diperoleh melalui rubrik penilaian hasil belajar dengan skor maksimal 12. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi ganda. Hasil analisis untuk nilai koefisien korelasi (r) 0,40 menunjukkan bahwa indeks kuatnya hubungan korelasi X (Motivasi belajar ) terhadap Y (hasil belajar ) berada dalam kategori sedang.References
Damis, & Muhajis, (2018), Analisis
Hubungan Antara Motivasi Belajar
Dengan Hasil Belajar Siswa Pada
Sekolah Dasar Negeri 3 Allakuang
Kecamatan Maritengngae Kabupaten
Sidenreng Rappang, Jurnal Idaarah, Vol.
II, No. 2.
Husdarta, (2011), Psikologi Olahraga,
Bandung: Alfabeta.
Isjoni, H, (2012), Cooperative Learning
Efektifitas Pembelajaran Kelompok,
Bandung: Alfabeta.
Mylsidayu, A., Tangkudung, J., (2017),
Aspek-Aspek Psikologi Dalam
Olahraga, Bekasi: Cakrawala Cendekia
Nadisah, (1992), Pengembangan Kurikulum
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan
Tenaga Kependidikan.
Sani, R. A., (2013), Inovasi Pembelajaran,
Jakarta: Bumi Aksara.
Sari, N., (2018), Analisis Motivasi Belajar
Siswa Dalam Pembelajaran Fisika
Sekolah Menengah Atas, Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 3,
Nomor 1
Sinaga, I. L. A., (2017), Hubungan Motivasi
Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar
Biologi Pada Materi Pokok Sistem
Ekskresi Manusia Kelas Xi Mia Sma
Negeri 16 Medan Jurnal Pelita Pendidikan
Vol. 5 No. 2
Slavin, R. E., (2005), Cooperative Learning:
Teori, riset dan Praktik Bandung: Nusa
Media.
Sugiyono, 2005. Pokok Pokok Materi Statistik
. Penerbit Andi, Jakarta.
Suviana, (2012), Hubungan Kausal antara
Motivasi Internal dan Kesiapan Belajar
dengan Hasil Belajar Kognitif pada Mata
Pelajaran Biologi di SMA Negeri 1
Cawas Tahun Pembelajaran 2011/2012,
Jurnal Bio Pedagogi, Vol.1 No. 1.
Ulfah K. R., (2016), Hubungan Motivasi
Dengan Hasil Belajar IPS, Jurnal
Pendidikan: Teori, Penelitian, dan
Pengembangan, Vol.1 No. 8
Usman, H., (2010), Manajemen: teori, praktik,
dan riset pendidikan, Jakarta: Bumi
Aksara.
Yuliany, N., (2018), Hubungan Antara
Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa
SDN Emmy Saelan Makassar Jurnal
Pendidikan Dasar Islam, Vol. 5 No. 2.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
