UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA DENGAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DI SMK SWASTA YAPIM TARUNA

Authors

  • Ika Trisni Simangunsong

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v24i2.13936

Keywords:

Kemampuan pemecahan masalah, problem based instruction

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika dengan menerapkan model Problem Based Instruction di SMK Swasta Yapim Taruna. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dan dilakukan dengan menggunakan dua siklus untuk mendapatkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika yang baik. Instrumen yang digunakan berjumlah 4 butir soal essai, dan lembar observasi. Dari hasil penelitian terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa, yang diikuti dengan peningkatan aktivitas siswa, melalui siklus 1 dan siklus 2. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa di SMK Swasta Yapim Taruna

References

Afrizon, Renol., Ratnawulan, Ratnawulan.,

Fauzi, Ahmad., 2012, Peningkatan

Perilaku Berkarakter Dan Keterampilan

Berpikir Kritis Siswa Kelas IX MTSN

Model Padang Pada Mata Pelajaran IPAFisika Menggunakan Model Problem

Based Instruction,. Jurnal Penelitian

Pembelajaran Fisika Vol 1 No 1

Arikunto, S, 2013, Dasar-dasar Evaluasi

Pendidikan (Edisi Revisi), Jakarta:

Bumi Aksara.

Fitra, Rahmat., Hajidin, Hajidin., Ansari,

Bansu Irianto, 2016, Peningkatan

Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

SMK Melalui Model Problem Based

Instruction, Jurnal Didaktik

Matematika, e-ISSN 2548-8546

Jihad, Asep., Haris, Abdul., 2013. Evaluasi

Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Pressindo

Jufri, H. A. Wahab, 2013, Belajar dan

Pembelajar SAINS. Bandung: Pustaka

Reka Cipta

Mawaddah, Siti., 2015, Kemampuan Pemecahan

Masalah Matematis Siswa Pada

Pembelajaran Matematika dengan

Menggunakan Model Pembelajaran

Generatif (Generatif Learning) di

SMP. Jurnal Pendidikan Matematika.

Vol.3. No. 2

Permen Diknas nomor 22 Tahun 2006. Tujuan

pelajaran fisika.

Rusman, 2014, Model-Model Pembelajaran,

Jakarta: Pustaka Pelajar.

Sani, Ridwan Abdul, 2014, Pembelajaran Saintifik

Untuk Implementasi Kurikulum 2013,

Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sanjaya, Wina., 2013, Penelitian Tindakan Kelas.

Jakarta: Kencana

Sitindaon, RSH dan Makmur Sirait, 2015,

Pengaruh Model Problem Based Learning

Berbantu Mind Map Terhadap Hasil

Belajar Siswa Pada Materi Pokok Fluida

Dinamik, Jurnal Inpafi, Vol. 4. No. 1, 2015,

https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index

.php/inpafi/article/view/5431

Trianto, 2011, .Mendesain Model Pembelajaran

Inovatif-Progresif Konsep, Landasan, dan

Implementasinya Pada KTSP, Jakarta:

Kencana Prenada Media Group

Downloads

Published

2019-07-09

Issue

Vol. 24 No. 2 (2018)

Section

SEPTEMBER 2018

License

Copyright (c) 2019 JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).