KORELASI KEMAMPUAN PENGELOLAAN LABORATORIUM DAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH PENGELOLAAN LABORATORIUM

Authors

  • Irwan Susanto

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpbp.v23i2.10004

Keywords:

Pengelolaan Laboratorium, Korelasi, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi kemampuan pengelolaan laboratorium dan hasil belajar pada mata kuliah pengelolaan laboratorium. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Instrumen pengambilan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan angket yang berjumlah 18 item. Sebelum angket digunakan terlebih dahulu diuji cobakan di luar sampel untuk mengetahui validitas dan reliabilitas angket.  Berdasarkan uji normalitas data berdistribusi normal. Uji linearitas hubungan kemampuan pengelolaan laboratorium dengan hasil belajar pada mata kuliah pengelolaan laboratorium fisika  dengan uji Ramsay test diperoleh data adalah linear. Berdasarkan uji kecenderungan diperoleh kecenderungan kemampuan pengelolaan laboratorium  sangat tinggi  (50%) dan hasil belajar mata kuliah pengelolaan laboratorium mahasiswa fisika kategori cenderung sangat tinggi (45%). Berdasarkan hasil uji hipotesisndengan SPSS diperoleh bahwa ada korelasi kemampuan pengelolaan laboratorium dan hasil belajar pada mata kuliah pengelolaan laboratorium

References

Aunurrahman, 2012. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.

Arikunto., 2016. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta.

Decaprio Richard., 2013. Tips Mengelola Laboratorium Sekolah, DIVA Press. Yogyakarta

Dimyati dan Mudjiono, 2006. Belajar Dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.

Istarani. 2010. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Made, Dkk .2015. Analisis Sarana Sarana Dan Intensitas Peggunaan Laboratorium Terhadap Keterampilan Sains Siswa SMA Negeri Se-Kota Tanjung Balai. Jurnal Tabularasa PPS Unimed Vol.12 No.1, Diakses 20 April 2016.

Mahfudiani Fauzul Chrisma., 2015. Evektifitas pemanfaatan laboratorium IPA. Skripsi. Yogyakarta.

Meillani Pipit., 2015. Pengaruh pemanfaatan laboratorium terhadap hasil belajar siswa pada kompetensi dasar. Skripsi. Semarang.

Purwanto., 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar, Yogyakarta.

Slameto., 2016. Belajar dan Faktor “ faktor yang mempengaruhinya. PT Rineka Cipta: Jakarta.

Sugiono., 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Penerbit Alfabeta, Bandung.

Sujarweni Wiratna V., 2015. SPSS Untuk Penelitian. PT Rineka Cipta. Bandung.

Sudjana, N. 2011. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya.

Sutrisno, E. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia, Cetakan Kelima. Yogyakarta: Prenada Media

Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2018-06-21

Issue

Vol. 23 No. 2 (2017)

Section

SEPTEMBER 2017

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).