ILMU RETORIKA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Authors

  • Mulkan Andika Situmorang Penelitian ini mengenai ilmu retorika dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Fokus pembahasan dalam penelitian ini melihat perbedaan guru yang menguasai retorika dengan guru yang hanya sekadar menguasai ide/ konsep. Tujuan penelitian mini ini untuk menjawab apa yang menyebabkan ada seorang guru yang diidamkan siswa dan mengapa ada guru yang dirasa sangat membosankan, padahal sama-sama mendidik/ mengajar bahkan sama-sama membawakan pelajaran bahasa Indonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara. Data tersebut dianalisis dan diinterpretasikan dengan menggunakan konsep “Pengolahan ide yang baik” menurut Triono (2005: 67) yakni a.sukses membuka, b. sukses member masalah, c. sukses memberi solusi, dan d. sukses menutup. Lokasi penelitian di SMK. DR. Sjahrir Medan. Temuan berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran dan minat siswa ketika guru menerapkan ilmu retorika dalam mengajar .

DOI:

https://doi.org/10.24114/kultura.v1i2.5201

Abstract

Penelitian ini mengenai ilmu retorika dalam pembelajaran bahasaIndonesia. Fokus pembahasan dalam penelitian ini melihat perbedaan guru yangmenguasai retorika dengan guru yang hanya sekadar menguasai ide/ konsep. Tujuanpenelitian mini ini untuk menjawab apa yang menyebabkan ada seorang guru yangdiidamkan siswa dan mengapa ada guru yang dirasa sangat membosankan, padahalsama-sama mendidik/ mengajar bahkan sama-sama membawakan pelajaran bahasaIndonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara. Data tersebutdianalisis dan diinterpretasikan dengan menggunakan konsep œPengolahan ide yangbaik menurut Triono (2005: 67) yakni a.sukses membuka, b. sukses membermasalah, c. sukses memberi solusi, dan d. sukses menutup. Lokasi penelitian di SMK.DR. Sjahrir Medan. Temuan berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwaada pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran dan minat siswa ketika gurumenerapkan ilmu retorika dalam mengajar .

Published

2016-10-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2016): JURNAL EDUKASI KULTURA

Section

Articles

License

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.Penulis.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).