PENERAPAN METODE IMOD DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah melalui metode imod dapat meningkatkankemampuan membaca puisi siswa SDN 014648 Padang Mahondang. Penelitian dilakukanselama 2 siklus, yang tiap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan dengan waktu belajar 2x35menit. Setiap siklus penelitian terdiri dari 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan, tindakan,observasi dan refleksiSubjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar 014648 PadangMahondang yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari teskemampuan membaca pusi, lembar observasi kegiatan siswa, lembar observasikemampuan guru mengelola kelas dan hasil wawancara siswa serta foto dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.Hasil analisis menunjukkan bahwa rerata hasil observasi terhadap aktivitas siswa padasiklus I sebesar 60,9%. Hal ini disebabkan karena guru terlalu cepat saat menyampaikanmateri kepada siswa dan masih kurangnya keberanian siswa untuk tampil ke depan kelas.Pada pada siklus II meningkat menjadi sebesar 89,5%. Rerata tes kemampuan membacapuisi siswa pada kondisi awal 68,4 dengan tingkat ketuntasan klasikal 23,3%. Pada siklusI nilai rerata 75,3 tingkat ketuntasan klasikal 63,5%. Pada siklus II, nilai rerata 80,4,tingkat ketuntasan klasikal 93,5%.Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui metode imoddapat meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa khususnya kelas V SD N 014648Padang Mahondang.Kata kunci: Kemampuan Membaca, Metode Imod, Sastra PuisiPendahuluanTujuan penelitian tindakan kelas ini adalah melalui metode imod dapat meningkatkankemampuan membaca puisi siswa SDN 014648 Padang Mahondang. Penelitian dilakukanselama 2 siklus, yang tiap siklus terdiri dari 2 (dua) pertemuan dengan waktu belajar 2x35menit. Setiap siklus penelitian terdiri dari 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan, tindakan,observasi dan refleksiSubjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar 014648 PadangMahondang yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari teskemampuan membaca pusi, lembar observasi kegiatan siswa, lembar observasikemampuan guru mengelola kelas dan hasil wawancara siswa serta foto dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.Hasil analisis menunjukkan bahwa rerata hasil observasi terhadap aktivitas siswa padasiklus I sebesar 60,9%. Hal ini disebabkan karena guru terlalu cepat saat menyampaikanmateri kepada siswa dan masih kurangnya keberanian siswa untuk tampil ke depan kelas.Pada pada siklus II meningkat menjadi sebesar 89,5%. Rerata tes kemampuan membacapuisi siswa pada kondisi awal 68,4 dengan tingkat ketuntasan klasikal 23,3%. Pada siklusI nilai rerata 75,3 tingkat ketuntasan klasikal 63,5%. Pada siklus II, nilai rerata 80,4,tingkat ketuntasan klasikal 93,5%.Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui metode imoddapat meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa khususnya kelas V SD N 014648Padang Mahondang.Kata kunci: Kemampuan Membaca, Metode Imod, Sastra Puisi