PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK OLEH GURU PJOK DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN TAPIN UTARA KABUPATEN TAPIN

Authors

  • M. Hilman Ramadhani Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru
  • Rahmadi Rahmadi Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru
  • Arie Rakhman Universitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpor.v10i01.60638

Keywords:

Penggunaan Media Pembelajaran PJOK Oleh Guru PJOK Di Sekolah

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa tinggi penggunaan media pembelajaran PJOK oleh Guru PJOK di Sekolah Dasar se- Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dan teknik pengumpulan data menggunakan tes angket. Populasi dalam penelitian ini adalah guru PJOK di Sekolah Dasar se- Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin yang berjumlah 18 guru. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan total sampling. Penelitian ini menggunakan total sampling karena semakin banyak sampel yang digunakan semakin bagus hasil yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran PJOK oleh guru PJOK di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin masuk dalam kategori secara rinci, kategori œsangat rendah sebesar 11% (2 guru), œrendah sebesar 11% (2 guru), œcukup sebesar 39% (7 guru), œtinggi sebesar 39% (7 guru), dan œsangat tinggi sebesar 0% (0 guru). Berdasarkan nilai rata-rata, yaitu 135,2, penggunaan media pembelajaran PJOK oleh guru PJOK di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin dalam kategori œcukup. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran PJOK oleh guru PJOK di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Tapin Utara Kabupaten Tapin sangat beragam

References

Amri Sofan. 2016. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta. Prestasi Pustaka Publisher.

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Arsyad, A. (2009). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Barnadib, S.I. (2005). Filsafat pendidikan: sistem dan metode. Yogyakarta: Andi Offset.

Hadisusanto, D, Sidharto, S, & Siswoyo, D. (2005). Ilmu pendidikan. Yogyakarta: UNY Pres.

Hamalik, O. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hendrayana, Y, Mulyana, A & Budiana, D. (2018). Perbedaan persepsi guru pendidikan jasmani terhadap orientasi tujuan instruksional pada pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar. Journal of Physical Education and Sport, Volume 1 Nomor 1.

Muktiani, N.R. (2008). Aplikasi teknologi pembelajaran dalam mengatasi permasalahan pembelajaran mata kuliah pencak silat. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Volume 5, Nomor 1.

Rukiyati. (2008). Pendidikan pancasila. Yogyakarta: UNY Press. Sadiman, dkk. (1990). Media Pendidikan. Jakarta. CV. Rajawali.

Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan (Ke-27). PT RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2007). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogia. Sukintaka. (2004). Teori pendidikan jasmani. Yogyakarta: Esa Grafika.

Susila & Riyana. (2011). Media Pembelajaran. Bandung. CV. Wacana Prima. Uno, H.B. (2008). Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Tim Pengembang MKDP. 2019. Kurikulum & Pembelajaran. Depok. PT. Raja Grafindo Persada.

Salasiah, Rahmadidan Tri IriantoPenddikan JasmaniJPOK FKIPUniversitas Lambung Mangkurat, Banjarbaru rahmadi@ulm.ac.id,trifkip@ulm.ac.id

Downloads

Published

2024-06-29

Issue

Vol. 10 No. 01 (2024): Jurnal Pedagogik Olahraga

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Jurnal Pedagogik Olahraga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  • Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  • Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  • Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.