PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR LAY UP BOLA BASKET

Authors

  • Saiful Adrian ASN Guru di MTSN Medan
  • Nurhayati Simatupang
  • Suprayitno .

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpor.v5i1.14487

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan metode pembelajaran inklusi dan penemuan terpimpin, dikaitkan dengan persepsi kinestetik, terhadap hasil belajar lay up Bola basket, bagi siswa putra kelas VIII MTsN 2 Medan, Medan Estate. Penelitian ini dilaksankan di MTsN 2 Medan Estate. Waktu penelitian pada bulan September hingga Oktober 2018. Perlakuan dilaksanakan selama dua minggu. Jumlah pertemuan keseluruhan adalah 4 kali pertemuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen lapangan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah faktorial 2 x 2, Tes yang digunakan berupa tes persepsi kinestetik untuk variabel bebas. Sedangkan untuk variabel terikat berupa tes keterampilan lay up Bola basket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Analisis Varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi mA1 (2) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin mA2 (3) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi  mA1B1 (4) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin mA2B1 (5) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi mA1B2 (6) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin mA2B2 (7) Metode pembelajaran A (8) Persepsi kinestetik B

References

Ahmadi, Nuril, Permainan Bola Basket. Solo: Era Intermedia, 2007.

Annarino, Anthony, A., Cowell, Charles, C. and Hazelton, Helen, W., Curriculum Theory and Design in Physical Education, Second Edition. Toronto: The C.V. Mosby Company, 1980.

Carole Wade & Carol Tavris. Psikologi Jilid I, terjemahan Benedictine Wydyasinta dan Darma Juono. Jakarta: Erlangga, 2007.

Dedy Sumiyarsono, Keterampilan bolabasket, Yogyakarta: Jogja Global Media, 2005.

Gallahue, David L. Understanding Motor Developmen: Infants, Children, Adolescent. Indianapolis: Bench mark, Press. Inc, 1998.

Gerlach, Vernon S., Ely, Donald P. & Melnick, Rob. Teaching an Media; A Systematic Approach. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 1980

Mosston, Muska & Ashwort, Sara, Teaching Physical Education. Fourth Edition. New York: MacMillan Publishing Company, 1994.

Syah, Muhibbin.Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru (Jakarta: Remaja Rosda Karya, 2007), p.201.

Wapner, Seymour., et al. Effect of Speed of Movement on Tactual-Kinesthetic Perception of Extent. 2008 (http://www.jstor.org/ stable/ 1421193)

Downloads

Published

2020-07-09

Issue

Vol. 5 No. 1 (2019): Jurnal Pedagogik Olahraga

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 JURNAL PEDAGOGIK OLAHRAGA

Jurnal Pedagogik Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  • Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas penulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  • Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
  • Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.