PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KEARIFAN LOKAL JAYAPURA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpf.v12i2.49444

Keywords:

Bahan Ajar IPA, Kearifan Lokal Jayapura, Keterampilan Proses Sains

Abstract

Siswa yang hidup dalam adat dan budaya yang kental memerlukan bahan ajar yang mampu memediasi peralihan kehidupan dari sains alamiah ke sains ilmiah, sehingga mereka mampu mengikuti pelajaran IPA di sekolah. Tujuan penelitian untuk mengembangkan bahan ajar yang ditemui dalam kearifan lokal masyarakat suku Enggros dan Tobati di Jayapura dan melihat dampaknya terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan model 4D. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dari empat SMP di Kota Jayapura. Sampel penelitian diambil delapan kelas yaitu empat kelas sebagai kelas eksperimen yang belajar dengan bahan ajar berbasis kearifan lokal Jayapura dan empat kelas sebagai kelas kontrol dengan bahan ajar konvensional, setiap kelas berjumlah 30 orang siswa. Selanjutnya dipergunakan eksperimen semu menggunakan randomized pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memberikan dampak positif, dan ditemukan adanya perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan proses sains dan penguasaan konsep antara siswa yang belajar dengan bahan ajar yang dikembangkan dan yang belajar dengan bahan ajar konvensional. Bahan ajar yang dikembangkan mampu memediasi peralihan belajar siswa dan mendukung keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa dalam belajar IPA.

References

Altan, Esra Bozkurt, Nurhan Ozturk, and Ayse Yenilmez Turkoglu. 2018. œSocio-Scientific Issues as a Context for STEM Education: A Case Study Research with Pre-Service Science Teachers. European Journal of Educational Research 7(4): 805“12.

Aswita, Dian, I. Gusti Putu Suryadarma, and Slamet Suyanto. 2018. œLocal Wisdom of Sabang Island Society (Aceh, Indonesia) in Building Ecological Intelligence to Support Sustainable Tourism. Geojournal of Tourism and Geosites 22(2): 393“402.

Badan Pusat Statistik Provinsi Papua. 2022.

Borgerding, Lisa A., and Murat Dagistan. 2018. œPreservice Science Teachers™ Concerns and Approaches for Teaching Socioscientific and Controversial Issues. Journal of Science Teacher Education 29(4): 283“306.

Fauziah, Rosynanda Nur, and Abu Yazid Raisal. 2022. œDevelopment Of Multiple Representation Based E-Moduls To Improve Abstract Thinking Skills Physics Of High School Students. Jurnal Pendidikan Fisika 11(2): 122.

Hake, Richard R. Analyzing Change/Gain Scores* . http://lists.asu.edu/cgi-bin/wa?A2=ind9903&L=aera-d&P=R6855.

Hariandi, Joe, Stepanus Sahala Sitompul, and Ray Cinthya Habellia. 2023. œPeningkatan Keterampilan Proses Sains Dengan Menerapkan Pendekatan Steam. Jurnal Pendidikan Fisika 11(2): 2442“4838. http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v11i2.7945.

Hasanah, Naimah, Sahyar, and Derlina. 2021. œEthnophysical Integration In Cooperative Learning Based On Batak Culture To Improve Generic Skills Of Science (GSS) And Student Teamwork. Jurnal Pendidikan Fisika 10: 67“71. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf.

Ibnu Adam, Mukhammad, Silvia Putri Ariana, and Bakhrul Rizky Kurniawan. 2022. œKeterampilan Proses Sains Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang Pada Materi Kalor. Jurnal Mipa dan Pembelajarannya 2(4): 248“56.

Ilhami, Aldeva, Riandi Riandi, and Siti Sriyati. 2018. œAnalisis Kelayakan Kearifan Lokal Ikan Larangan Sebagai Sumber Belajar IPA. JURNAL BIOEDUKATIKA 6(1): 40.

Khusniati, Miranita, Parmin, and Sudarmin. 2017. œLocal Wisdom-Based Science Learning Model through Reconstruction of Indigenous Science to Improve Student™s Conservationist Character. Journal of Turkish Science Education 14(3): 16“23.

Kristanto, Agus, Suharno, and Gunarhadi. 2019. International Journal of Educational Research Review Promoting Local Wisdom in International Primary Curriculum Aims to Develop Learners™ Problem Solving Skills ARTICLE INFO ABSTRACT. https://orcid.org/0000-0002-4703-9768.

Lubis, Silvi Puspa Widya, I. Gusti Putu Suryadarma, Paidi, and Bagus Endri Yanto. 2022. œThe Effectiveness of Problem-Based Learning with Local Wisdom Oriented to Socio-Scientific Issues. International Journal of Instruction 15(2): 455“72.

Maryono, Karya Sinulingga, Ratni Sirait, and Derlina. 2021. œDevelopment Of Based Physical Learning Devices Java Culture Culture Through Approach Culturally Responsive Teaching.Jurnal Penddikan Fisika 10(1): 13“24.

http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf.

Nurafrulian, Sucita. 2022. œIndonesian Journal of Primary Education Development of Canva-Based Digital Comic Media in Indonesian Language Lesson Material Sources of Energy Sucita Nurafrilian. © 2022-Indonesian Journal of Primary Education 6(2): 197“204. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/.

Nurmasyitah, Nurmasyitah, Virnalita Virnalita, and Nur Azizah Lubis. 2022. œKajian Etnofisika Konsep Gerak Parabola Pada Permainan Tradisional Aceh ˜Geulengkue Teu Peu Poe.™ Jurnal Pendidikan Fisika 10(2): 245.

Pieter, Jan, ) ; Triwiyono, ) ; Putu, and Victoria M Risamasu. 2023. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia Development Of Jayawijaya Local Wisdom Teaching Materials To Improve Science Process Skills.

Ramdiah, Siti et al. 2020. œSouth Kalimantan Local Wisdom-Based Biology Learning Model. European Journal of Educational Research 9(2): 639“53.

Risamasu, Putu Victoria M., Jan Pieter, and I Wayan Gunada. 2023. œPengembangan Bahan Ajar IPA SMP Tema Perpindahan Kalor Berkonteks Etnosains Jayapura Papua. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1b): 948“58.

Saira, Fouzia Ajmal, and Muhammad Hafeez. 2021. œCritical Review on Flipped Classroom Model versus Traditional Lecture Method. International Journal of Education and Practice 9(1): 128“40.

Siagian, Hana Daforosa R, Makmur Sirait, and Rita Juliani. 2022. œPengembangan Alat Peraga Indeks Bias Di SMA. Jurnal Pendidikan Fisika 11(1): 6.

Silaban, Adeline et al. 2023. œAnalisis Penguasaan Konsep Menggunakan Media Phet Pada Materi Listrik Dinamis. Jurnal Pendidikan Fisika 12(1): 76.

Silaban, Adeline, and Maria Simanjuntak. 2018. œSilaban, A Dan M.P. Simanjuntak : Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika 7: 24. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpf.

Srijayanti, Putri, and Derlina. 2020. œEthnophysical Integration in Cooperative Learning Based on Javanese Culture to Improve Generic Science Skills and Student Self-Efficacy. Jurnal Pendidikan Fisika 9: 30“34.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sukri, A. et al. 2018. œDesigning an Integrated Curriculum Based on Local Primacy and Social Reconstruction Perspectives of West Nusa Tenggara, Indonesia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 7(4): 467“75.

Sunuraya, J et al. 2019. œAnalisis Hubungan Keterampilan Proses Sains Dan Kreatifitas Dengan Hasil Belajar Kognitif Melalui Penggunaan Lkm Berorientasi Icare Pada Pembelajaran Matakuliah Fisika SMA. Jurnal Pendidikan Fisika 8: 91“96.

Tia Aldila, Febri, Ricky Purnama Wira Yuda, Mashelin Wulandari, and Aziza Putri Ningsi. 2020. Deskripsi Keterampilan Proses Sains Siswa Sman 10 Muaro Jambi Pada Materi Kesetimbangan Pada Tali.

Wahyu, Yuliana, I. Wayan Suastra, I. Wayan Sadia, and Ni Ketut Suarni. 2020. œThe Effectiveness of Mobile Augmented Reality Assisted STEM-Based Learning on Scientific Literacy and Students™ Achievement. International Journal of Instruction 13(3): 343“56.

Zainuddin*, Zainuddin, Muhammad Syukri, Soni Prayogi, and Safira Luthfia. 2022. œImplementation of Engineering Everywhere in Physics LKPD Based on STEM Approach to Improve Science Process Skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia 10(2): 231“39.

Downloads

Published

2023-12-22

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023)

Section

Jurnal Pendidikan Fisika Volume 12//No.2//Desember 2023

License

Copyright (c) 2023 Jan Pieter

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Fisika allow the author(s) to hold the copyright without restrictions and  allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan Fisika CC-BY or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.

In developing strategy and setting priorities, Jurnal Pendidikan Fisika recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.


Jurnal Pendidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.