MODUL FISIKA MATEMATIKA BERORIENTASI SELF REGULATED LEARNING: DESAIN, DAN VALIDITAS

Authors

  • Dewi Hikmah Marisda Universitas Muhammadiyah Makassar http://orcid.org/0000-0003-1317-706X
  • Rahmawati R Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Ma'ruf M Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Nur Samsi Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.24114/jpf.v10i2.29067

Keywords:

Fisika Matematika, Pengembangan modul, Self Regulated Learning

Abstract

Belum adanya modul Fisika Matematika (FISMAT) yang sesuai dengan karakteristik capaian pembelajaran Fisika Matematika untuk mahasiswa Pendidikan Fisika menjadi fokus perhatian dalam penelitian pengembangan. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan modul Fisika Matematika berorientasi Self Regulated Learning. Modul ini diperuntukkan khusus untuk mahasiswa Pendidikan Fisika sebagai bekal dalam mempelajari mata kuliah Fisika lanjut. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengikuti langkah-langkah pengembangan Thiagarajan, kecuali tahap Disseminate. Prosedur penelitian meliputi beberapa tahapan yaitu tahap Define, Design, dan Development. Berdasarkan hasil validasi produk oleh dua orang pakar (ahli) diperoleh kesimpulan bahwa modul Fisika Matematika materi Matriks dan Sistem Persamaan Linear berorientasi Self Regulated Learning dikategorikan sangat layak untuk digunakan. Untuk mengurangi penggunaan kertas dan penyesuaian pada pembelajaran daring (online) direkomendasikan modul FISMAT ini dikembangkan lagi dalam bentuk Hypercontent sehingga lebih memudahkan mahasiswa untuk mengakses dan menggunakannya pada smartphone.

Author Biographies

Dewi Hikmah Marisda, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan FisikaUniversitas Muhammadiyah Makassar

Rahmawati R, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan FisikaUniversitas Muhammadiyah Makassar

Ma'ruf M, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan FisikaUniversitas Muhammadiyah Makassar

Andi Nur Samsi, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan FisikaUniversitas Muhammadiyah Makassar

References

Ana, A., & Achdiani, Y. (2017). Penerapan Self Regulated Learning Berbasis Internet Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Innovation of Vocational Technology Education, 11(1), 15“22. https://doi.org/10.17509/invotec.v11i1.4835

Ellianawati, & Wahyuni, S. (2012). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA MATEMATIKA BERBASIS SELF REGULATED LEARNING SEBAGAI UPAYA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8, 33“40.

Febrianti, K. V., Bakri, F., & Nasbey, H. (2017). Pengembangan Modul Digital Fisika Berbasis Discovery Learning Pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 18. https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i2.8273

Ghaliyah, S., Bakri, F., & Siswoyo. (2015). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Laerning Cycle 7E pada Pokok Bahasan Fluida Dinamik untuk Siswa SMA Kelas XI. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015, IV(May 2018), 149“154.

Gunada, I. W., Rokhmat, J., Hikmawati, H., & Kesipudin, K. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMPILASI FISIKA MATEMATIKA II POKOK BAHASAN PERSAMAAN DIFERENSIAL UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN MATEMATIS. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(2), 216. https://doi.org/10.29303/jpft.v3i2.414

Hendri, S., Handika, R., Kenedi, A. K., & Ramadhani, D. (2021). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika Berbasis Science, Technology, Engineering, Mathematic untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 2395“2403.

Hikmah, D. (2020). Validitas Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika pada materi Deret. Prosiding Seminar Nasional Fisika PPs Universitas Negeri Makassar, 60“63.

Irwandani, I., Latifah, S., Asyhari, A., Muzannur, M., & Widayanti, W. (2017). Modul Digital Interaktif Berbasis Articulate Studio™13: Pengembangan pada Materi Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(2), 221“231. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1862

Kadir, H. D., Arsyad, M., & Marisda, D. H. (2020). Implementation of Problem Solving Methods in Elasticity Course. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(3), 279“285. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i3.3803

Marisda, D. H. (2016). Pengembangan Modul Fisika Kesehatan Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi melalui Model Pembelajaran Langsung di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(3), 267“275. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/325

Marisda, D. H. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Ketuntasan Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI Keperawatan Medis melalui Model Pembelajaran Langsung Berbantukan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Kesehatan. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 6(2), 153“165. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/1294/1155

Marisda, D. H., & Handayani, Y. (2020). Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Tugas Sebagai Alternatif Pembelajaran Fisika Matematika. Prosiding Seminar Nasional Fisika PPs Universitas Negeri Makassar, 2, 9“12.

Marisda, D. H., & Ma™ruf, M. (2021). Situation analysis of mathematical physics learning with online learning during the COVID-19 pandemic Situation analysis of mathematical physics learning with online learning during the COVID-19 pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1“6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012034

Permatasari, R., Ibrahim, M., & Widodo, W. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Self-Regulated Learning Pada Materi Keseimbangan Lingkungan Dan Perubahannya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(1), 1123. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n1.p1123-1129

Puspita, L. (2019). Pengembangan modul berbasis keterampilan proses sains sebagai bahan ajar dalam pembelajaran biologi. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 79“88. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.22530

Sugiyono, P. D. (2019). METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (Research and Development/R & D) (S. Y. Suryandari (ed.); 4th ed.). Penerbit Alfabeta.

Downloads

Published

2021-12-31

Issue

Vol. 10 No. 2 (2021)

Section

Jurnal Pendidikan Fisika Volume 10//No.2//Desember 2021

License

Copyright (c) 2021 Dewi Hikmah Marisda, Rahmawati R, Rahmawati R, Ma'ruf M, Rahmawati R, Andi Nur Samsi, Ma'ruf M, Ma'ruf M, Andi Nur Samsi, Andi Nur Samsi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Fisika allow the author(s) to hold the copyright without restrictions and  allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan Fisika CC-BY or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.

In developing strategy and setting priorities, Jurnal Pendidikan Fisika recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.


Jurnal Pendidikan Fisika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.