Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24114/jk.v20i2.48898Keywords:
learning, media, digital, Pancasila and Citizenship Education, pembelajaran, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
AbstractCreative and innovative learning media assist educators in delivering material to students. Digital learning media increases student motivation to learn so that the learning process is not boring. This research aims to know the development of student digital learning media effectiveness based on the Canva app for Pancasila and Citizenship Education Subject, as well as to know the student response to digital learning media based on the Canva app at elementary school. The research method used research and development with models ADDIE that involved 27 respondents at a public elementary school. Media expert validation results showed an average percentage 98% and t included in the title of very worthy. At the same time material expert validation results showed an average percentage 100% and stated worthy. Based on these results, it can be concluded that digital learning media based on the Canva app can be used in the learning process and assist students in learning especially in Pancasila and Citizenship Education subjects at elementary school.------------------AbstrakMedia pembelajaran yang kreatif dan inovatif membantu pendidik dalam penyampaian materi kepada peserta didik. Media pembelajaran digital mengoptimalkan semangat belajar peserta didik agar proses pembelajaran tidak membosankan. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui keefektifan pengembangan media pembelajaran digital berbasis aplikasicanvapada materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta mengetahui responspeserta didik atasmedia pembelajaran digital berbasis aplikasi canvadi sekolah dasar. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah research and development dengan model ADDIE yang melibatkan 27 responden pada sebuah Sekolah Dasar Negeri. Temuan validasi ahli alat menunjukkan persentase rerata 96% dan temuan ini termasuk dalam predikat sangat layak. Sedangkan temuan validasi ahli materi dengan persentase rerata 100% dan dinyatakan dengan predikat sangat layak. Pada lembar survei peserta didik didapat persentase rerata sebesar 86.40% dan dinyatakan layak. Berdasarkan temuan validasi ahli materi dan alat, maka media pembelajaran digital berbasis aplikasi canva bisa dipakai dan membantu peserta didik dalam pembelajaran, terutama pada materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk sekolah dasar.References
Alfian, A. N., Putra, M. Y., Arifin, R. W., Barokah, A., Safei, A., & Julian, N. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75“84. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986
Amaliyah, N. (2020). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877“5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.
Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113“125. https://doi.org/10.24114/JK.V19I2.36954
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa, 2(1), 1“8. Retrieved from https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Feriyanti, N., Hidayat, S., & Asmawati, L. (2019). Pengembangan E-modul Matematika untuk Siswa SD. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1).
Festiawan, R. (2020). Belajar dan Pendekatan Pembelajaran. Purwokerto: Universitas Jenderal Soedirman.
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ¦ Indra, I. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta media group.
Hayati, T. U. F. (2022). Analisis Alat Video Pembelajaran memakai Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Bangun Datar di Sekolah Dasar. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 2(1), 8“15. Retrieved from https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/knmipa/article/view/1715
Junaidi. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45“56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Lubis, Y., & Priharto, D. N. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mudinillah, A., & Rizaldi, M. (2021). Using the Canva Application as an Arabic Learning Media at SMA Plus Panyabungan. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 7(2), 95“106. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v7i2.67
Nasution, S. W. (2022). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 135“142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Mengoptimalkan Temuan Belajar Peserta didik. Misykat, 3(1), 171“187. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/271164-pengembangan-media-pembelajaran-untuk-me-b2104bd7.pdf
Pelangi, G. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 745“752. https://doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.).
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisi Elemen Rendahnya Minat Belajar Matematika Peserta didik Kelas V di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68“74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Putri, M. A., & Jusra, H. (2021). Pengembangan Alat Audio Visual dengan Animasi Berbasis Canva pada Peserta Didik Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan Dasar1, 13(1), 164“174. https://doi.org/10.21009/JPD.13.01
Rasagama, I. G. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Getaran Berbasis Video Youtube Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Politeknik. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 8(2), 91“101. https://doi.org/10.26714/jps.8.2.2020.91-101
Rohani. (2019). Media Pembelajaran. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Siregar, A., Sitorus, M., & Reflina. (2021). Pengembangan Media pembelajaran Matematika dengan Memakai Canva untuk Mengoptimalkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 286“289. Retrieved from https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/78
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Pata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79“85. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Endekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 128“144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667
Wahyuni, E., & Soeparto. (2023). The Effectiveness of Teaching Listening with A Blended-Based Canvas Model at The University Level. Premise: Journal of English Education, 12(1), 76. https://doi.org/10.24127/pj.v12i1.5033
Wardhana, A. L. Y. (2018). Peranan Materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme pada Peserta didik SMPN 4 Nguling. Universitas Muhammadiyah Malang.
Wiryani, A. P. (2021a). Pengembangan Media pembelajaran Berbasis Website Canva Materi Manusia Pendukung Gua Putri & Gua Harimau. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 8(1), 25“37. https://doi.org/10.15408/sd.v8i1.21383
Wiryani, A. P. (2021b). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Canva pada Pembelajaran Daring Materi Sejarah di Sekolah Menengah Atas (Universitas Sriwijaya). Retrieved from https://repository.unsri.ac.id/54840/3/RAMA_87201_06041281722039_0020087602_0027098105_01_front_ref.pdf
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102“118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Avivah Khairunnisa, Tri Wintolo Apoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the Jurnal Kewarganegaraan agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
Licence
Jurnal Kewarganegaraan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
