Peran Penting Civics: Pendidikan Ilmu Kewarganegaraan di Era Masyarakat Digital

Nisrina Salsa Bila; Febri Dwi Wahyuni; T Heru Nurgiansah

doi:10.24114/jk.v20i1.39530

Authors

Nisrina Salsa Bila Universitas PGRI Yogyakarta
Febri Dwi Wahyuni Universitas PGRI Yogyakarta
T Heru Nurgiansah Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.24114/jk.v20i1.39530

Keywords:

citizenship education, digitalization era, learning model, pendidikan kewarganegaraan, era digitalisasi, model pembelajaran

Abstract

AbstractThis research discusses the importance of civics education in the digital era to support character strengthening for society. The method used in this study is to use the literature review method, namely by collecting, analyzing, and reading from various reference sources. References come from books and journals. Journal source search using electronic media. The subject of this research is more focused on the community. The results of the study showed that the influence of digital development as a result of the industrial revolution 4.0 had a very significant impact on society. To support the increasingly vigorous development of technology in society, it is necessary to strengthen character through citizenship education. The important role of civics education is currently being focused on considering that there are many outstanding cases due to a decline in morale among the people. Strengthening character education in the digitalization era is very important for the community to foster a much better moral attitude and not be easily carried away by the negative currents of the digitalization era. Due to the influence of technological developments in the current era, it has had a significant impact on everyday life. And if it is not balanced with strengthening the character of each individual, they will be carried away by the free flow of digitalization without limits.------------AbstrakPenelitian ini membahas tentang pentingnya pendidikan kewarganegaraan di era digital untuk mendukung penguatan karakter bagi masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode literatur review yaitu dengan mengumpulkan, menganalisis, membaca sumber referensi. Referensi bersumber dari buku, dan jurnal. Pencarian sumber jurnal menggunakan media elektronik. Subjek penelitian ini adalah lebih difokuskan kepada masyarakat. Hasil penelitian diperoleh bahwa pengaruh perkembangan digital akibat dari revolusi industri 4.0 sangat signifikan pengaruhnya terhadap masyarakat. Untuk mendukung perkembangan teknologi yang semakin gencar di masyarakat maka diperlukan adanya penguatan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan. Peran penting pendidikan kewarganegaraan menjadi hal yang difokuskan saat ini mengingat banyak kasus yang beredar akibat penurunan moral di kalangan masyarakat. Penguatan pendidikan karakter di era digitalisasi sangat penting bagi masyarakat untuk menumbuhkan sikap moral yang jauh lebih baik dan tidak mudah terbawa arus negatif era digitalisasi. Dikarenakan pengaruh dari perkembangan teknologi di era sekarang ini telah banyak memberikan dampak signifikan bagi kehidupan sehari-hari. Apabila tidak di imbangi dengan adanya penguatan karakter pada diri masing- masing individu akan terbawa arus digitalisasi yang bebas tanpa batas.

References

Angraini, R. (2017). Karakteristik Media yang Tepat dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai Pendidikan Nilai. Journal of Moral and Civic Education, 1(1), 14“24. https://doi.org/10.24036/8851412020171116

Bakry, N. M. (2009). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Budimansyah, D. (2015). Resposisi Peran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Pembangunan Karakter Bangsa. In Sapriya, C. Darmawan, Syaifullah, M. M. Adha, & C. Cuga (Ed.), Prosiding Seminar Nasional: Penguatan Komitmen Akademik dalam Memperkokoh Jatidiri Pendidikan Kewarganegaraan (hal. 66“75). Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan Departemen Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Pendidikan Indonesia.

Danial, E., & Djuherman. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan. Harapan Cerdas Publisher.

Fauzi, F. Y., Arianto, I., & Solihatin, E. (2013). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal PPKn UNJ Online, 1(2), 1“15. Diambil dari http://skripsippknunj.org

Hanum, F. F. (2020). Konseptual Pemanfaatan Model Media Web Moodle dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kewarganegaraan, 17(1), 1“10. https://doi.org/10.24114/JK.V17I1.18700

Insani, G. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8153“8160. Diambil dari https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2313

Inthaly, A., & Almubaroq, H. Z. (2022). Nilai Praksis Pancasila Sebagai Modal Pengembangan Sumber Daya Manusia Era Society 4.0 dalam Rangka Mendukung Pertahanan Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 76“86. https://doi.org/10.24114/JK.V19I2.33872

Juliardi, B. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 2(2), 119“126. https://doi.org/10.36706/JBTI.V2I2.4581

Kabatiah, M. (2021). Efektivitas Pengintegrasian Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi Melalui Teknik Klarifikasi Nilai Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 65“73. https://doi.org/10.24114/JK.V18I1.23730

Kabatiah, M., Hadiningrum, S., Rachman, F., & Batubara, A. (2021). Improving Student™s Critical Thinking Ability In Entrepreneurship Course with Project Based Learning. Proceedings of the 3rd International Conference on Innovation in Education, Science and Culture, ICIESC 2021, 31 August 2021, Medan, North Sumatera Province, Indonesia. https://doi.org/10.4108/EAI.31-8-2021.2313811

Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Value-Based Interactive Multimedia Development through Integrated Practice for the Formation of Students™ Character. In TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology (Vol. 16). Sakarya University. Esentepe Campus, Adapazari 54000, Turkey. Tel: +90-505-2431868; Fax: +90-264-6141034; e-mail: tojet@sakarya.edu.tr; Web site: http://www.tojet.net.

Marufah, N., Rahmat, H. K., & Widana, I. D. K. K. (2020). Degradasi Moral sebagai Dampak Kejahatan Siber pada Generasi Millenial di Indonesia. NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(1), 191“201. https://doi.org/10.31604/JIPS.V7I1.2020.191-201

Mukhtarom, A., Arwen, D., & Kurniyati, E. (2019). Urgensi Civic Education dalam Kehidupan Bernegara. Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 1(2), 152“162. https://doi.org/10.31000/JKIP.V1I2.2050

Nono, G. U., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2018). Hubungan Mata Pelajaran PPKn Terhadap Peningkatan Karakter Siswa. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(2), 52“56. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i2.2955

Nurgiansah, T. H. (2019). Pemutakhiran Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Era Revolusi Industri 4.0. In A. Wahyudi, R. Nababan, & F. Rachman (Ed.), Prosiding Seminar Nasional: Reaktualisasi Konsep Kewarganegaraan Indonesia; Digital Library, 15 Oktober 2019 (hal. 95“102). Diambil dari http://digilib.unimed.ac.id/37502/

Nurgiansah, T. H., & Rachman, F. (2022). Nasionalisme Warga Muda Era Globalisasi: Pendidikan Kewarganegaraan di Perbatasan. Jurnal Kewarganegaraan, 19(1), 66“75. https://doi.org/10.24114/jk.v19i1.33214

Pratama, F. F., & Mutia, D. (2020). Paradigma Kualitatif sebagai Landasan Berpikir Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 17(1), 51“64. https://doi.org/10.24114/jk.v17i1.18701

Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37“50. https://doi.org/10.29240/JPD.V2I1.439

Rachman, F. (2021). Modul Desain Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Solok: Mitra Cendikia Mandiri.

Rachman, F., & Azam, Q. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pada Masa Pandemi Covid-19. Journal of Moral and Civic Education, 5(1), 42“55. https://doi.org/10.24036/8851412512021536

Rachman, F., Nurgiansyah, T. H., & Kabatiah, M. (2021). Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2970“2984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1052

Rachman, F., Taufika, R., Kabatiah, M., Batubara, A., Pratama, F. F., & Nurgiansah, T. H. (2021). Pelaksanaan Kurikulum PPKn pada Kondisi Khusus Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(6), 5682“5691. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I6.1743

Rehardiningtyas, D. A., Firdaus, M. F., & Sulistyanto, S. (2022). Kompetensi Kepemimpinan Militer di Era Society 5.0. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 126“138. https://doi.org/10.24114/JK.V19I2.35229

Sadiman, A. S., Raharjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2009). Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Perdasa.

Susilowati. (2015). Pengaruh Intensitas Penggunaan Facebook Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Slahung Tahun Pelajaran 2014/2015 (Universitas Muhammadiah Ponorogo). Diambil dari http://lib.umpo.ac.id

Taopan, Y. F., Oedjoe, M. R., & Sogen, A. N. (2019). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Perilaku Moral Remaja di SMA Negeri 3 Kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 5(1), 61“74. https://doi.org/10.33394/jk.v5i1.1395

Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31“41. https://doi.org/10.20527/KEWARGANEGARAAN.V10I2.9304

Trisiana, A., Sugiaryo, S., & Rispantyo, R. (2019). Model Desain Pendidikan Kewarganegaraan di Era Media Digital sebagai Pendukung Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(2), 154“164. https://doi.org/10.21831/JC.V16I2.24743

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yarshal, D. (2015). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PPKn Pada Siswa Kelas IV MIN Medan Tahun 2014/2015. Jurnal Tematik, 5(01). https://doi.org/10.24114/JT.V5I01.3198

Zuriah, N., & Kautsar, N. M. (2020). Best Practice Pengembangan Media Pembelajaran PPKn Berbasis Android di Perguruan Tinggi. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 62“74. https://doi.org/10.22219/jch.v5i1.12330