PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BUNYI

Authors

  • Nurhafizah Tanjung
  • Togi Tampubolon

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v2i4.7779

Keywords:

Team Games Tournament, Aktivitas, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII Semester II pada materi pokok Bunyi di SMP Negeri 3 Air Putih T.P 2015/2016.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelas eksperimen dengan model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 76,43 dan kelas kontrol 64,57. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data hasil analisis perhitungan uji t, terdapat perbedaan yang signifikan, maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Dengan kata lain hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional pada materi pokok Bunyi.

References

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Isjoni. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Mahulae, L. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI Pada Materi Persamaan Keadaan Gas Ideal Di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2012/2013. Jurnal Inofasi Pembelajaran Fisika (Inpafi). Vol 2 (2):129-135. Di akses dari http://e-jurnal.unimed.ac.id

Miyati, S M.,dan Noviandini, D. 2013. Implementasi Model Pembelajaran Tipe Physics Snakes and Ladders Game pada Pembelajaran Tentang Cermin Cekung. Jurnal Pendidikan Sains, ISSN : 2087-0922,Vol.4.No.1. Di akses dari http://repository.uksw.edu

Slavin, R.E. (2005). Cooperative Learning: Theori, Research, dan Praktice, London: Allymamd Bacon.Terjemahan yusron, N.(2005). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media

Sudjana. (2001). Metoda Statistik. Bandung: Tarsito

Turnip, I.F. 2014. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Disertai Joyfull Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (Inpafi), Vol 2 (2) :210-219. Diakses dari http://e-jurnal.unimed.ac.id

Tanjung,N.2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Bunyi Kelas VIII Semester II SMP Negeri 3 Air Putih T.P. 2015/2016. Medan: Skripsi, FMIPA, UNIMED

Downloads

Published

2017-11-13

Issue

Vol. 2 No. 4 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi Oktober - Desember 2016

Section

Articles

License

Copyright (c) 2017 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).