PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBANTUAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA
DOI:
https://doi.org/10.24114/jiaf.v3i2.6897Keywords:
Model pembelajaran, Inquiry training, Hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran inquiry training berbantuan animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X semester II di SMA Dharmawangsa Medan T.P 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Dharmawangsa Medan yang terdiri dari 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X MIA-5 sebagai kelas eksperimen dan X MIA-4 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing berjumlah 30 siswa. Intrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar berbentuk essay tes dengan jumlah 8 soal yang sudah divalidkan. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 24,46 dan nilai nilai rata-rata kelas kontrol adalah 24,13. Setelah pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen adalah 68,9 dan kelas kontrol adalah 53,76. Dari hasil uji t diperoleh thitung = 7,52 sedangkan ttabel = 2,002. Karena thitung > ttabel (7,52 > 2,002) maka Ha diterima. Dengan menggunakan uji t diperoleh maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran inquiry training berbantuan animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X semester II SMA Dharmawangsa Medan T.P 2016/2017.References
Khairul Amdani dan Achmad Suriyadi., (2015), Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Kelas IX Semester I SMP Swasta Sabiling Tembung. Jurnal Infani Vol 3 No. 1:114.
Manurung, V.T. (2015),Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Hukum Newton dan Gaya Gesek di Kelas X semester I SMA Negeri 7 Medan T.P. 2014/201. Medan: Skripsi,FMIPA, UNIMED
Murtiningsih, Eka.,(2015), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Keterampilan Proses sains Siswa Pada Materi Pokok Fluida Statis di kelas X semester Genap SMA Negeri 3 Medan T.P. 2015/2016, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Rahman., R.A. (2015), Optimalisasi Macromedia Flash Untuk Mendukung Pembelajaran Berbasis Komputer Pada Program Studi Ilmu Komputer FPMIPA UPI, Jurnal TIK Vol 1 No 2.
Sirait, R., (2015), Pengaruh Model pembelajaran Inquiry Training terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Usaha dan Energi Kelas VIII Semester 1 MTsN 3 Medan T.P. 2015/2016, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Fitriani. (2014). Pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Elastisitas Kelas XI Semester I di MAN 1 Medan T.P 2013/2014.Medan: Skripsi, FMIPA, UNIMED.
Manurung, T, V, M.,(2014), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Hukum Newton dan Gaya Gesek di Kelas X semester I SMA Negeri 7 Medan T.P. 2014/2015, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Melinda, F.H. (2014), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Besaran dan Satuan Kelas X Semester I SMA Negeri Tanjung Morawa T.P. 2014/2015, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Ngalimun. (2014), Strategi dan Model pembelajaran, Aswaja Pressindo, Yogyakarta.
Nurhayati. (2014), Penerapan Metode Demonstrasi Berbantu Media Animasi Softwere Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Listrik Dinamis Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak, Jurnal Pendidikan Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol 4 No 2.
Sudjana, N., (2014), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Tanjung, R., (2014), Media Pendidikan Sains Fisika, Unimed Press, Medan
Wahyuni, Siti., (2014), Fisika untuk SMK dan MAK Kelas X, Sinektika Parbuesa, Jakarta.
Wahyuningsih, Retna.,(2014), Penerapan Pembelajaran Fisika dengan Media Simulasi PhET pada Pokok Bahasan Gaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIIA SMPN 6 Yogyakarta, Jurnal Vol 3 No.102.
Fatimah, Siti dan Irma Safitri., (2013), Fisika untuk SMA/MA Kelas X, Masmedia, Solo.
Hamalik,O., (2013), Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Jakarta.
Sakti, Indra, (2013), Pengaruh Model Pembalajaran Langsung (Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma Plus Negeri 7 Kota Bengkulu, Jurnal Exacta Vol X No 1.
Sukiyasa, Kadek., (2013), Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem kelistrikan Otomotif, Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 3 No 1.
Sutirman., (2013),Media & Model-Model Pembelajaran Inovatif, Graha Ilmu, Yogyakarta.
Tanjung, R, Turnip, B., (2013), Evaluasi Proses Hasil Belajar Fisika, UNIMED PRESS, Medan.
Hasibuan, Laminar.,(2012), Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Materi Pokok Hukum Newton dan Gaya Gesek di kelas X semester I SMA Negeri 1 PAHAE JULU T.P. 2012/2013, Skripsi, FMIPA, Unimed, Medan.
Istarani. (2012), 58 Model Pembelajaran Inovatif, Media Persada, Medan.
Hamzah,B., (2011), Model Pembelajaran, Bumi Aksara, Jakarta.
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, E., (2011), Models Of Teaching, Percetakan Pustaka Belajar, Yogyakarta.
Rusman. (2011), Model-Mode Pembelajaran, Rajawali Press, Jakarta.
Sanjaya,W., (2011), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana, Jakarta.
Sani, R.A. (2011). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman., (2011), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Raja Grafindo, Persada, Jakarta.
Daryanto. (2010), Belajar dan Mengajar, Bandung, Yrama Widya.
Trianto. (2009), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif:Konsep, Landasan dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Penerbit Kencana, Jakarta.
Arikunto, S., (2003), Prosedur Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
Sudjana, N., (2002), Metoda Statistika, Tarsito, Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).