MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FISIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS X MM 1 SMK NEGERI 1 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.24114/jiaf.v9i3.47820Keywords:
Motivasi dan prestasi belajar, Belajar Fisika, Usaha dan EnergiAbstract
œDalam KBM, efektivitas kelas tidak dapat dipisahkan dari fungsi pengajar. Tanpa guru, proses belajar mengajar tidak dapat berlangsung. Banyaknya metode, model, dan strategi pembelajaran yang sekarang digunakan hanya berfungsi untuk menyoroti betapa dominannya posisi mengajar. Instruktur mengasumsikan peran sentral dalam proses pembelajaran saat menggunakan teknik ceramah. Narasumber dalam pendekatan diskusi adalah instruktur. Dan sementara siswa terlibat dalam studi mandiri, tugas guru adalah untuk mendorong mereka dan sekaligus memantau tindakan mereka.œPerencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi adalah empat langkah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fisikawan di SMK Negeri 1 Surabaya menguji alat penelitian. Untuk data pembelajaran, siswa kelas X MM 1 SMK Negeri 1 Surabaya diberi pertanyaan. Data diuji secara kualitatif dan kuantitatif.œMenggunakan metode pembelajaran berbasis proyek untuk mengajar siswa kelas X MM 1 di SMKN 1 Surabaya dasar-dasar usaha dan energi dapat meningkatkan hasil belajar fisika mereka, menurut penelitian ini. Energi materi dan fisika bekerja. Pada siklus I, 49 nilai tes berada pada kategori Kurang dan 71,5 pada kategori Cukup. Hasil belajar siklus I mengalami peningkatan ke siklus II. Pertanyaan penting, perencanaan, penjadwalan, pemantauan, evaluasi, penilaian, dan evaluasi adalah fase pembelajaran berbasis proyek.References
Abdul Gafur. 2001. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: DepartemenPendidikan Nasional.
Abdul Majid & Chaerul Rochman. 2014. Pendekatan ilmiah dalam Implementasi
Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Abdul Majid. 2015. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Aiken, L.R. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items orQuestionnaires. Educational and Psychological Measurement, 40, hlm.955-959.
Anderson, L.W., dan Krathwohl, D.R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching,and Assesing; A revision of Bloom™s Taxonomy of Education Objectives.New York: Addison Wesley Lonman Inc.
A Suhaenah Suparno. 2011. Membangun Kompetensi Belajar. Direktorat JendralPendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Eeeva Reeder. 2007. The PBL Launch Pad: Worthwhile Projects for High SchoolStudents, Part 1. Diakses dari http://www.edutopia.org/designingworthwhile-pbl-project-high-school-students-part-1. Pada tanggal 19 Agustus 2018, jam 19.30 WIB.
Kemendikbud. 2013. Diklat Guru Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013.Jakarta.
Marthen Kanginan. 2007. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Muhammad Fathurrohman. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mundilarto. 2010. Penilaian Hasil Belajar Fisika. Yogyakarta: P2IS FMIPAUNY.
Nana Sudjana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Cetakanketujuhbelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalim Purwanto. (2002). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar Cetakan Kelima. Yogyakarta: PustakaPelajar.
Resnick, Halliday. 2005. Fisika Dasar Edisi Ketujuh Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Setya Nurachmandani. 2009. Fisika 2 Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:PusatPerbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Erlangga.
______.2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Supriyadi. 2006. Manajemen dan Teknologi Pembelajaran IPA Fisika.Yogyakarta:FMIPA UN
Supriono Koes H. 2003. Strategi Pembelajaran Fisika. Malang: UM Press.
Suwarsih Madya. 2006. Teori dan Praktek Penelitian Tindakan. Bandung:Alfabeta.
Thomas, J. W. 2000. A Review of Research on Project-based Learning. Diaksesdari
http://www.bobpearlman.org/BestPractices/PBL_Research.pdf. Padatanggal 2 September 2019, Jam 19.00 WIB.
Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar ProsesPendidikan. Jakarta: Kencana PrenadWinataputra, US. 1993. Materi Pokok Strategi Belajar Mengajar IPA. Jakarta:Depdikbud.
Yamin dan Antasari. 2008.Teknik Mengembangkan Kemampuan Individu Siswa.Jakarta: GP Press
Yudipurnawan. 2007. Pembelajaran Berbasis Proyek. Diakses dariZuhdan Kun Prasetyo. (2004). Kapita Selekta Pembelajaran Fisika. Jakarta :
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
