PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DI KELAS VII SEMESTER II MTsN PANYABUNGAN

Authors

  • Rizki Fadilah Universitas Negeri Medan
  • Khairul Amdani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v2i2.4367

Keywords:

Model Pembelajaran Inquirí Lesson, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Lesson terhadap hasil belajar siswa pada materi  kalor di kelas VII semester II MTsN Panyabungan T.P. 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan two group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yang terdiri dari 30 siswa kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Inquiry Lesson dan 30 siswa kelompok kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Pengambilan sampel berdasarkan teknik  cluster random sampling dari populasi seluruh siswa kelas VII MTsN Panyabungan. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk essay sebanyak 10 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Inquiry Lesson pada materi kalor di kelas VII semester II MTsN Panyabungan T.P. 2015/2016 secara signifikan lebih berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Author Biographies

Rizki Fadilah, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Fisika

Khairul Amdani, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Fisika

References

Nori, R. D. (2014).Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Besaran, Satuan, Dan Pengukuran Di Kelas X Semester I SMA Negeri 17 Medan T. P. 2013/2014. Skripsi. FMIPA Unimed, Medan.

Riyadi, U. (2008).Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Kegiatan Laboraturium Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pokok Bahasan Fluida Statis, Tesis, Semarang.

Rohimah, A. (2014).Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Di Kelas X SMA Swasta Al Ulum Medan T. P. 2013/2014. Skripsi. FMIPA Unimed, Medan.

Sari, S. R. 2013.Pengaruh Model Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis di Kelas X Semester II SMA Negeri 16 Medan T.P. 2012/2013. Skripsi. FMIPA, Unimed, Medan.

Sudjana. (2009).Metoda Statistika. Tarsito, Bandung.

Tiarmaida. (2014).Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis di Kelas X Semester II SMA Negeri 8 Medan T.P. 2013/2014. Skripsi. FMIPA Unimed, Medan.

Wenning, C. J. (2010).The Levels of Inquiry Model of Science Teaching.Illinois State University Physic Dept. J. Phys. Tchr. Educ. Online,6(2), Summer 2011

Downloads

Published

2016-11-29

Issue

Vol. 2 No. 2 (2016): Jurnal Ikatan Alumni Fisika Unimed Edisi April - Juli 2016

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).