Analisis Literasi Sains Siswa SMA Pada Materi Efek Rumah Kaca
DOI:
https://doi.org/10.24114/jiaf.v9i3.40994Abstract
AbstrakLiterasi sains siswa SMA merupakan pengetahuan serta kecakapan ilmiah yang dimiliki oleh peserta didik SMA untuk dapat mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, dan mengambil kesimpulan berdasarkan fakta, memahami karakteristik sains, sadar bagaimana sains dan teknologi dapat membentuk lingkungan alam, serta peduli terhadap isu-isu yang berkaitan dengan sains. Efek rumah kaca merupakan kondisi dimana suhu benda permukaan langit seperti planet dan bintang meningkat secara drastis yang disebebkan oleh perubahan kondisi dari komposisi serta keadaan atmosfir yang mengelilingi benda langit. Materi efek rumah kaca ini merupakan materi yang penting bagi siswa SMA. Literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca sangat penting untuk diketahui agar kita dapat mengetahui seberapa peduli siswa SMA terhadap isu-isu yang berkaitan dengan sains yang berkaitan dengan materi efek rumah kaca. Tujuan dari penelian ini yaitu untuk menganalisi literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca. Metode yang digunakan dalam materi ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan metode literatur review. Hasil penelitian ini yaitu kemampuan literasi sains siswa SMA pada materi efek rumah kaca masih rendah. Hal ini dilihat dari beberapa sumber informasi yang dilakukan dalam penelitian ini.Kata kunci : Literasi Sains; Efek Rumah Kaca.References
DAFTAR PUSTAKA
Buana, A. A. N. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Elektronik Berorientasi Lingkungan Pada Materi Pemanasan Global (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Dewi, P. S. (2016). Kemampuan proses sains siswa melalui pendekatan saintifik dalam pembelajaran ipa terpadu pada tema global warming. Edusains, 8(1), 18-26.
Iswantini, W. (2017). Validitas Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Inkuiri pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. BioEdu, 6(3).
Jordan, M. (2020). Edukasi Efek Rumah Kaca Terhadap Perubahan Iklim Melalui Game Android Berbasis Accelerometer (Doctoral dissertation, Universitas Katolik Soegijapranata Semarang).
Kurnia, A. (2021). Efek Rumah Kaca Oleh Kendaraan Bermotor. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 4(02), 1-9.
Pratama, R. (2019). Efek rumah kaca terhadap bumi. Buletin Utama Teknik, 14(2), 120-126.
Purwatiningsih, T. R., & Prastowo, S. H. B. (2017). ANALSIS PEMAHAMAN KONSEP MEKANISME EFEK RUMAH KACA PADA SISWA KELAS XII SMA/MA DI KABUPATEN JEMBER. FKIP e-PROCEEDING, 2(1), 6-6.
Setyaningtyas, R. F., Sarwanto, S., & Prayitno, B. A. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Guided Discovery Untuk Meningkatkan Literasi Sains. Fkip E-Proceeding, 3(1), 328-334.
Widiawati, W., Susongko, P., & Widiyanto, B. (2019). Pembelajaran model double loop problem solving berbantuan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti), 3(2), 86-93.
Yuliati, Y. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal cakrawala pendas, 3(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
