Video Pembelajaran Fisika Dengan Model Pengembangan 4D Pada Materi Fluida Statis Di SMA
DOI:
https://doi.org/10.24114/jiaf.v9i3.36986Keywords:
Pendidikan Fisika, model pembelajaran, metode pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan dan keefektifan Video pembelajaran. Untuk mengukur kelayakan video yang dikembangkan, dinilai oleh para ahli, diantaranya: ahli media, ahli materi, ahli Pembelajaran, guru mata pelajaran fisika, dan siswa. Sedangkan untuk melihat keefektifan video tersebut, dinilai oleh 40 orang siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan Thiagarajan atau model Pengembangan 4-D (define, design, development, dan disseminate). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori layak dari ahli materi (80,53%). ahli media (90,62%), dari guru fisika (84,7%). Sedangkan menurut ahli pembelajaran dan penilaian siswa, video yang dikembangkan masuk kategori sangat layak, masing-masing (86,60%) dan (81,4 %). Penilaian Keefektifan penggunaan video tersebut didapatkan dari peningkatan hasil belajar siswa dimana diperoleh N-Gain sebesar 0,73 yang artinya video pembelajaran Fisika untuk materi Fluida Statis yang dikembangkan sudah layak dan cukup efektif untuk dijadikan sebagai sumber belajar siswa. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Pembelajaran, Research and Development (R&D), 4-DReferences
Arsyad, A., (2013), Media Pembelajaran, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Aswara, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Video Untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Siswa SMA. Skripsi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Febriani, Deni. 2017. Psikologi Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social 229 media. Internet and Higher Education, 19, 18-26. http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.06.002
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. Dept. of Physics Indiana University. Diakses 5 Oktober 2021 dari http://www.physics.indiana.edu
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nuzuliana, A. H., Fauzi, B. & Esmar, B. (2015). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Pada Materi Fluida Statis Di SMA. Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 4:28-32
Priyadi, R., Kusairi, S. & Indrisari, N. (2018). Desain dan Pengembangan Video Pembelajaran Gerak Parabola Sebagai Fasilitas Remediasi Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains. 6(1): 20-28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
