PEMAHAMAN KONSEP FISIKA MAHASISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Authors

  • rizki maulida tambusai UNIVERSITAS POTENSI UTAMA

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v8i2.32229

Keywords:

Pemahaman konsep, Pembelajaran jarak jauh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pemahaman konsep mahasiswa pada proses pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan soal sebagai instrumen penelitian. Intrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal-pilhan ganda yang mencakup pemahaman (C2) yang tersiri dari penterjemahan, penafsiran, dan mengekstrapolasi . Pengisian instrumen dilakukan secara online. Penelitian ini hanya melihat pemahaman konsep mahasiswa pada matakuliah fisika dasar. Sampel penelitian adalah mahasiswa sem ganjil T.A 2021/2022 dasar tanpa menggunakan kelas pembanding. Berdasarkan hasil data penilitian yang diperoleh dapat dilihat pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah fisika adalah sebesar 71,18. Nilai rerata 71,18 jika di konversikan ada pada kategori cukup.

Author Biography

rizki maulida tambusai, UNIVERSITAS POTENSI UTAMA

universitas potensi utama

References

Druxes & Herbar. (1986). Kompedium Didaktik Fisika (terjemahan). Bandung: CV. Remaja Karja.

Johnson, E.B. (2007). Contextual Teaching and Learning ( Menjadikan Kegiatan Belajar

Mengajar Mengasyikan dan Bermakna). Mizan Learning Center (MLC). Bandung

Mayasari, F., Dwita, D., Jupendri, J., Jayus, J., Nazhifah, N., Hanafi, K., & Putra, N.M. (2019). Pelatihan Komunikasi Efektif Media Pembelajaran Google Classroom Bagi Guru Man 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI,3(1), 18-23.

Sudjana, N. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Cetakan kesebelas). Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Warpala, S. I W. 2006. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan Strategi Belajar Kooperatif yang Berbeda terhadap Pemahaman dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA SD. Disertasi tidak dipublikasikan. Malang: Program Studi Teknologi Pembelajaran PPs Universitas Negeri Malang.

Downloads

Published

2022-06-06

Issue

Vol. 8 No. 2 (2022): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI APRIL - JUNI 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).