Pengembangan Media Video Berbasis Problem Based Learning (PBL), Pada Materi Teori Kinetik Gas

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v6i2.18305

Keywords:

Pengembangan, PBL, Model Pembelajatan, Media, Teori Kinetik gas

Abstract

Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan model pembelajaran unruk mencapai tujuan pembelajaran. Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks untuk para peserta didik untuk melatih siswa berfikir kritis dan ketrampilan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan. Dalam kurikulum 2013  memiliki tahapan seperti : Orientasi peserta didik terhadap masalah,mengorganisasikan peserta didik,membimbing penyelidikan individu dan kelompok,mengembangkan dan menyajikan hasil karya,serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.Metode ini menggunakan pengumpulan data dengan cara kuesioner dan interview.Penelitian menjelaskan tentang pengembangan video pembelajaran fisika menggunakan model PBL pada materi Teori Kinetik Gas pada kelas XI.Menggunakan pengembangan model 4D.Persentase bahasa 85%,kelayakan isi 76%,kelayakan presentas 74%i dan kelayakan material 78%.Penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran siswa. Berdasarkan hasil keseluruhan pengembangan video pembelajaran fisika menggunakan model Problem Based Learning di kelas XI pada materi Teori Kinetik Gas cukup baik digunakan untuk pembelajaran.

Author Biographies

Rizka Utari Rahmadani, Universitas Negeri Medan

Jurusan Fisika

Yeni Megalina, State University of Medan

physics education

References

Djamarah, S.B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Endang Mulyatiningsih. 2011. Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik.Yogyakarta: UNY Press

Kemendikbud. 2013. Permendikbud No 65 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam. 37(1) 27.33

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Permendikbud nomor 65. 2013. Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.

Downloads

Published

2020-07-07

Issue

Vol. 6 No. 2 (2020): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI APRIL - JUNI 2020

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).