EFEK MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS X SEMESTER II SMA N 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2018/2019

Abstract

 ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi usaha dan energi di kelas X semester II SMA N 1 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang terdiri dari 6 kelas. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik class random sampiling yang terdiri dari dua kelas, yaitu X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dengan diterapkan model pembelajaran Quantum Teaching dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol dengan diterapkan model pembelajaran konvensional, masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrument berupa tes objektif sebanyak 5 soal. Hasil analisa data diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 43.03 dengan standar deviasi 4.563 dan nilai rat-rata pretest kelas kontrol adalah 42.91 dengan standar deviasi 4.813. pada uji normalitas dan homogenitas kedua data berdistribusi normal dan juga homogen. Hasil uji t dua pihak (sebelum diberikan perlakuan) diperoleh thitung < ttabel = 0,1< 2.002 maka Ho diterima, berarti kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh hasil posttest dengan hasil rata-rata kelas eksperimen 61.64 dengan standar deviasi 9.288 dan kelas kontrol 51.58 dengan standar deviasi 7.721. Kenaikan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen 18.61 dan kenaikan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas kontrol 8.67. Hasil uji t postes diperoleh thitung > ttabel = 4.6 > 1,671 sehingga Ha diterima, maka ada efek model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif  siswa pada materi Usaha dan Energi kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.ABSTRACTThis study aims to determine the effect of the Quantum Teaching learning model on students' creative thinking skills in business and energy material in class X semester II of SMA N 1 Percut Sei Tuan T.P. 2018/2019. This type of research is quasi-experimental. The population in this study were all class X semester II of SMA 1 Percut Sei Tuan consisting of 6 classes. The sample of this study was taken by class random sampling technique consisting of two classes, namely X MIPA 1 as the experimental class with the implementation of Quantum Teaching and X MIPA 3 learning models as the control class with conventional learning models applied, each class amounting to 30 students. The data of this study were obtained by using an instrument in the form of an objective test of 5 questions. The results of data analysis obtained the average value of the experimental class pretest was 43.03 with a standard deviation of 4,563 and the mean value of the control class pretest was 42.91 with a standard deviation of 4,813. in the normality and homogeneity test both data are normally distributed and also homogeneous. The results of the two-party t test (before being given treatment) obtained tcount <ttable = 0.1 <2,002 then Ho is accepted, meaning that both classes have the same initial ability. After being given different treatments, the results of the posttest were obtained with the results of the experimental class average 61.64 with a standard deviation of 9,288 and the control class 51.58 with a standard deviation of 7,721. Increase in students 'creative thinking skills in the experimental class 18.61 and increase students' creative thinking skills in the control class 8.67. The results of the posttest t test were obtained tcount> ttable = 4.6> 1.671 so that Ha was accepted, so there was the effect of the Quantum Teaching learning model on students' creative thinking skills in the material and Energy class II semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.