PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROBLEM BASED LEARNING BERBASIS EDMODO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

Authors

  • Pidayanti Nasution State University of Medan
  • Muhammad Kadri State University of Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jiaf.v5i4.15345

Keywords:

, edmodo, hasil belajar, model pembelajaran problem based learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran problem based learning berbantuan edmodo terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi kelas X SMAS Angkasa 1 Lanud Medan T.P. 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang telah divalidasi dalam bentuk essay berjumlah 8 soal dan lembar aktivitas siswa. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 75,87 dan kelas kontrol 68,80 dan nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada pertemuan pertama yaitu 68,44%, pertemuan kedua yaitu 79,33%, dan pertemuan ketiga 87,11%. Analisis uji t diperoleh thitung lebih besar daripada ttabel sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan akibat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan edmodo terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi kelas X SMAS Angkasa 1 Lanud Medan T.P. 2018/2019.

Author Biographies

Pidayanti Nasution, State University of Medan

Physics Education

Muhammad Kadri, State University of Medan

physics

References

Dharmawati., (2017), Penggunaan media e-learning berbasis edmodo dalam pembeajaran english for business, Jurnal Sistem Informasi, 1 (1): 43-49

Kadri.,M & Teguh., F.S, (2018),Blended Learning Berbasis Edmodo, Harapan Cerdas, Medan.

Ngalimun & Fauzani, M., (2015), Strategi dan Model Pembelajaran, Aswaja Pressindo, Yokyakarta.

Porath, M., & Jordan, E., (2009). Problem Based Learning Communities: Using the Social Environment to Support Creativity, Interdisciplinary Journal of PBL.

Rusaman, (2017),Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru Edisi kedua. Rajawali Pres,Jakarta.

Rusman, (2018),Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Prifesionalisme Guru Abad 21, Alfabeta, Bandung.

Sugiyono, (2017), Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Alfabeta, Bandung

Downloads

Published

2019-12-17

Issue

Vol. 5 No. 4 (2019): JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIMED EDISI OKTOBER-DESEMBER 2019

Section

Articles

License

Copyright (c) 2019 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).