IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIf TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 01 MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.24114/jiaf.v5i2.12546Keywords:
Gruop investigation, Psikomotorik, Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, keterampilan siswa dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Serta melihat peningkatan psikomotor. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah 1 Medan yang terdiri dari dua kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara total sampling, yaitu semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 15 soal yang telah valid dan reliabilitas soal tergolong tinggi dengan nilai 0,74. Uji hipotesis mengunakan uji t dengan taraf α = 0,01. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 37,8 dan kelas kontrol adalah 36,7. Hasil analisis data dari uji t dua pihak menunjukkan kedua kelas sampel memiliki kemampuan yang sama. Setelah itu, diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model kooperatif tipe group investigation dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional, diberikan postes dan diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen 80,5 dan kelas kontrol 72,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe gruop investigation terhadap hasil belajar siswa.References
Aristi, FA. 2014. Efek Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa MAN Tanjung Balai. Jurnal Pendidikan Fisika. 3(2), 1-7
Afandi, F. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Training Berbasis Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Listrik Dinamis Di Kelas X SMA Negeri 4 Tebing Tinggi T.P 2012/2013. UNIMED : Medan.
Delismar, Rayandra A, Bambang H. 2013. Peningkatan Kreativitas dan Keterampilan Proses sains Siswa melalui Penerapan model Gruop Investigation. Jurnal Edu-Sains. 1(2), 25-32
Dwi W, Fihrin, Muslimin. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gruop Investigation terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas XI MA Alkhairat Kalangan. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako. 2(1)
Emilia S. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dan Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinja dari Kemampuan Berpikir Logis. Jurnal Pendidikan Fisika. 6(1), 27-32
Evitamala S dan Ma Harahap. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gruop Investigation (GI) Terhadap Pengetahuan Konseptual Siswa SMA Muhammadiyah 2 Medan T.P 2015/2016. Jurnal Inpafi. 4(4), 1-7
Mutiara. 2014. Efek Model pembelajaran Kooperatif Tipe Gruop Investigation dan Penugasan materi Fisika Prasysrat terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. 3(2)
Irwan, N dan Sani, RA. 2015. Efek Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Gruop Investigation dan Teamwork Skill Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika. 4(1), 41-48
Istikomah, S. Hendartto, S. Bambang. 2010. Pengunaan Model Pembelajaran Gruop Investigation Untuk Menunbuhkan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika indonesia.6(1), 40-43
R, Harahap, Betty M. Turnip. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gruop Investigation (GI) Berbantu Media Flash Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Jurnal Inpafi. 2(3), 156-163
Rajo H. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika. 6(1),44-49
Sahyar, syariva M. 2016. Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Konseptual Fisika Pada Tingkat SMP. Jurnal Inpafi. 4(4), 1-8
Siti D, Waspodo T. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Investigasi
Kelompok (GROUP INVESTIGATION) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA. Jurnal pendidikan Ekonomi. 5(3), 1-8
Suci W. (2012). Pengaruh Model pembelajaran Tipe Kepribadian Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa SMP Swasta Kecamatan Medan Area. Jurnal Tabularasa PPS Unimed. Tahun 2012. 9(1),
Tambunan, E. Dan Bukit, N. 2015. Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gruop Investigation dan Pemahaman Konsep Awal Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA NEGERI 1 TELUK MENGKUDU. Jurusan Pendidikan Fisika. 4(1) 49-56
Yulia K, Elfi S, Masykuri. 2014. Studi Komparasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dilengkapi Macromedia Flash dan Handout Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Koloid Kelas XI D SMA N 1 Karanganyar Tahun 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia. 3(2),51-58
Yuong dan Freedam. 2012. University physics. New York: Addison Wesley Publishing Company
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 JURNAL IKATAN ALUMNI FISIKA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
