MANAJEMEN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS KINERJA GURU
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v9i1.64254Keywords:
Manajemen Pendidikan, Mutu Pendidikan, Kinerja GuruAbstract
Peningkatan kualitas kinerja guru merupakan isu strategis dalam manajemen mutu pendidikan dan menjadi fokus nasional. Kinerja guru berperan penting dalam menentukan keberhasilan sekolah dalam mencapai standar pendidikan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana manajemen pendidikan dapat meningkatkan mutu kinerja guru dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi pustaka. Melalui kajian kepustakaan, penelitian ini merumuskan strategi manajemen pendidikan yang efektif untuk meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Materi yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori-teori manajemen pendidikan yang diperoleh dari jurnal dan buku terkait, yang kemudian dianalisis dan dirangkum untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang efektif, seperti melalui pelatihan, kolaborasi, pendampingan, serta penerapan budaya kerja yang positif, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan. Implementasi strategi-strategi ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru, tetapi juga berdampak pada mutu pembelajaran di sekolah.References
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3i1.2225
Ansya, Y. A., Alfianita, A., & Syahkira, H. P. (2024). OPTIMIZING MATHEMATICS LEARNING IN FIFTH GRADES: THE CRITICAL ROLE OF EVALUATION IN IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT AND CHARACTER. PROGRES PENDIDIKAN, 5(3), 302–311. https://prospek.unram.ac.id/index.php/PROSPEK/article/view/1120
Ansya, Y. A., Alfianita, A., Syahkira, H. P., & Syahrial, S. (2024). Peran Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 173–184. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15030
Ansya, Y. A., Ardhita, A. A., Rahma, F. M., Sari, K., & Khairunnisa, K. (2024). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA SEKOLAH DASAR. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 598–606. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.60183
Ansya, Y. A., Ardhita, A. A., Sari, K., Nainggolan, M. G., Ayunda, R., Hasibuan, W. A., & Antika, W. (2021). LUNTURNYA NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT INDONESIA DI ERA GLOBALISASI YANG MENGAKIBATKAN MUNCULNYA KELOMPOK TERORISME. Jurnal Handayani, 12(2), 144–153. https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.45265
Astuti, I. P., & Miyono, N. (2023). PENTINGNYA GAYA KEPEMIMPINAN KEPALASEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU SD NEGERI MEDONO. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3978–3987. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2493
Baharuddin, B. (2023). Perencanaan Pendidikan. Ruang Karya Bersama.
Dewi, R. M., & Aminah, A. (2018). PELATIHAN MANAJAMEN DAN ADMINISTRASI KEUANGAN SEKOLAH DI TK ‘AISYIYAH TANGERANG SELATAN. Prosiding Sembadha, 177–179. https://jurnal.pknstan.ac.id/index.php/sembadha/article/view/368
Erviana, R., Qomariyah, S., Babullah, R., Rizky, N. Z., & Nurafifah, S. (2024). Perencanaan Pendidikan Dengan Metode Man Power Planing Approach. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 39–51. https://journal.aripi.or.id/index.php/Yudistira/article/view/1140
Fatikhin, A. S. M. (2023). Implementation of Teacher Performance Management in Improving Learning Quality at SD Muhammadiyah Sukorejo. Prosiding University Research Colloquium, 93–101. https://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/2925
Joen, S., Purnamawati, P., & Amiruddin, A. (2022). KINERJA GURU: Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. Magama.
Lexy J. Moleong. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal of Education, 1–12. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.20
Maulidah, A. R., Astuti, R. P., Nisa, K., Erlangga, W., & Hambarwati, E. (2019). Perkembangan Sistem Pembayaran Digital : Pada Era Revolusi Industri 4.0 Di Indonesia. Jurnal Al-Qardh, 4(1), 60–75.
Ngadin, S. M. (2022). KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 235–246. https://doi.org/10.24252/edu.v1i2.26459
Ninthia, D. S., Rikasari, F. E., Aida, N., Riani, R., & Dwiyono, Y. (2023). KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PERUBAHAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 4(2), 74–83. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp/article/view/1815
Pandipa, A. K. H. (2020). Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Lore Utara. Jurnal Ilmiah Administratie, 12(1), 1–9. https://ojs.unsimar.ac.id/index.php/administratie/article/view/241/0
Paramita Purba, T., Adella, S., Syarah, Z., & Aziz, M. (2024). Peran Administrasi, Supervisi, dan Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD IT Al-Azhar Galang. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4(3), 20–29. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i3.6991
Parinsi, M. T., Mewengkang, A., & Rantung, T. (2021). Perancangan Sistem Informasi Sekolah Di Sekolah Menengah Kejuruan. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(3), 227–240. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/edutik/article/view/1340
Pujiyanti, N., Martono, S., Haryono, H., & Pramono, S. E. (2023). Organizational Culture, Psychological Empowerment, and Job Satisfaction in the Implementation of the Independent Curriculum. International Conference on Science, Education, and Technology, 599–603. https://proceeding.unnes.ac.id/ISET/article/view/2481
Putri, A. D. K., & Imaniyati, N. (2017). PENGEMBANGAN PROFESI GURU DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 93–101. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8109
Rosmawati, R., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 200–205. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.22
Terry, G. R. (1985). Principles of Management.
Ulfah, M., & Noviansah, A. (2020). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Pendekatan Sosiologi. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 119–128. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/azkiya/article/view/2144
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Frenika Supiyanti, Mesy Arsita, Alif Kurniadi Hilaby, Supriyadi Supriyadi, Amrina Izzatika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
