Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas VIII.B SMP Negeri 3 Bahorok.

Authors

  • Suwardi Suwardi Guru Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 3 Bahorok

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v1i2.6318

Abstract

Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas VIII.B SMP Negeri 3 Bahorok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran koperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) di kelas VIII.B SMP Negeri 3 Bahorok Tahun Pembelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini akan ditempuh dalam dua siklus. Dari siklus ke siklus menggunakan model pembelajaran koperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan senantiasa meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian dikenakan pada siswa kelas VIII.B SMP Negeri 3 Bahorok dengan jumlah 26 siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa karena guru memberikan tugas kepada siswa untuk dikerjaan di rumah, hal ini membuat siswa semakin memahami pembelajaran dan juga karena setiap siswa sudah memiliki tanggung jawab masing-masing sehingga pembelajaran berjalan sesuai yang diharapkan.                       Kata Kunci : Model pembelajaran STAD, Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Belajar

Author Biography

Suwardi Suwardi, Guru Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 3 Bahorok

Guru Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 3 Bahorok

Downloads

How to Cite

Suwardi, S. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas VIII.B SMP Negeri 3 Bahorok. JGK (Jurnal Guru Kita), 1(2), 120–127. https://doi.org/10.24114/jgk.v1i2.6318

Issue

Vol. 1 No. 2: Maret 2017

Section

Articles

License

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)