PENGARUH MODEL PjBL DENGAN METODE ROLE PLAYING BERBANTUAN KOMIK UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MATERI IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

Authors

  • Amanda Nur Amalia Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Rosmiati Rosmiati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.62287

Keywords:

Model PjBL, Role Playing, Profil Pelajar Pancasila, IPAS

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran IPAS yang kurang menarik untuk meningkatkan profil pelajar Pancasila. Metode ceramah tanpa interaksi menyebabkan siswa cepat bosan dan aktivitas belajar menurun, menghambat penguasaan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh, keterlaksanaan modul, dan respon siswa terhadap model Project-Based Learning (PjBL) dengan metode role playing berbantuan komik dalam pembelajaran IPAS kelas V SD. Metode penelitian ini menggunakan desain eksperimen satu kelompok dengan pretest-posttest di SDN Kebondalem Mojosari, dengan sampel 15 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, kuesioner, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji t berpasangan (Paired Sample T-Test) dengan SPSS versi 21.0. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0.000, lebih kecil dari 0.05, yang berarti ada pengaruh signifikan model PjBL dengan metode role playing berbantuan komik dalam meningkatkan profil pelajar Pancasila.

Author Biographies

Amanda Nur Amalia, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Rosmiati Rosmiati, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Ariani, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pemahaman Kognitif dan Profil Pelajar Pancasila Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang). https://repository.unissula.ac.id/28693/

Astuti, T., Hidayat, S., & Rusdiyani, I. (2021). Efektivitas media komik berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD negeri karundang 2. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 8(2). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/13124/0

Azizah, N. S., & Armariena, D. N. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TEMA PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5965-5978. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1385

Deeng, L. R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Gmim V Tomohon. Edu Primary Journal, 2(2), 96-108. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/eduprimary/article/view/1289

Fitriyanti, E. F. E. F. E. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 LUBUKLINGGAU. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 3(2), 91-94. https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.982

Khanifah, L. N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pemanfaatan Cerita Rakyat Melalui Model Project Based Learning (Pjbl) Berbasis Role Playing Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1). https://doi.org/10.52166/mida.v4i1.488

Latul, R. (2022). Penerapan Media Komik Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di SMP Pada Materi Pencemaran Lingkungan (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/23644/

Nurjannah, K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDIT Darul Fikri Tanjung Balai Kecamatan Datuk Bandar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Nadhifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Pikoli, M., Asyhar, A. D. A., Yanti, M., ... & Hizqiyah, I. Y. N. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS). Global Eksekutif Teknologi.

Octaviana, A., & Dewi, C. Penerapan Metode Role Playing Berbantuan Media Komik Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Dialog Sederhana Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

Rahmat hidayat, A. (2019). ilmu pendidikan konsep,teori,dan aplikasinya. LPPI.

Rahmi, I., Nurmalina, N., & Fauziddin, M. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 2(1), 197-206. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1164

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alphabet.

Rosmiati, R., Jatmiko, B., & Madlazim, M. (2013). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MODEL COOPERATIVE UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR FISIKA SMA KELAS XI. Jpps (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 3(1), 294-298. https://doi.org/10.26740/jpps.v3n1.p294-298

Rosmiati, R., Tati, A. D. R., & Arifuddin, A. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASIC LEARNING (PBL) KELAS III UPT SD NEGERI 3 SEREANG. Global Journal Teaching Professional, 1(4), 472-477. https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gpp/article/view/711

Sherly, S., Herman, H., Halim, F., Dharma, E., Purba, R., Sinaga, Y. K., & Tannuary, A. (2021). Sosialisasi implementasi program profil pelajar pancasila di smp swasta sultan agung pematangsiantar. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(3), 282-289. https://doi.org/10.46306/jub.v1i3.51

Downloads

Published

2024-09-04

How to Cite

Amalia, A. N., & Rosmiati, R. (2024). PENGARUH MODEL PjBL DENGAN METODE ROLE PLAYING BERBANTUAN KOMIK UNTUK MENINGKATKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MATERI IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(4), 800–810. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.62287

Issue

Vol. 8 No. 4: September 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Amanda Nur Amalia, Rosmiati Rosmiati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)