KREATIVITAS GURU DALAM MEMANFAATKAN LINGKUNGAN KELAS PADA PEMBELAJARAN P5 KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SDN 127/III SUNGAI TANDUK KECAMATAN KAYU ARO KABUPATEN KERINCI

Authors

  • Fenni Marlisa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi
  • Tabroni Tabroni Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi
  • Sean Popo Hardi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.61268

Keywords:

Kreativitas Guru, Memanfaatkan Lingkungan Kelas

Abstract

Seringkalinya perubahan kurikulum dalam pembelajaran sehingga guru harus dituntut dapat menyesuaikan. Tujuan penelitian ingin mengetahui sejauh mana Kreativitas Guru Dalam MemanfaatkanLingkungan Kelas Pada Pembelajaran P5 Kurikulum Merdeka Kelas IV SDN 127/IIISungai Tanduk. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 127/III Sungai Tanduk. Subjek penelitian yaitu guru, dan siswa. Jenis datanya yaitu data primer dan sekunder. Sumber datanya berupa manusia, suasana, foto. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Teknik pemeriksaan data yaitu perpanjang keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pertama Kreativitas guru dalam memanfaatkan Lingkungan kelas pada pembelajaran P5 Kurikulum Merdeka yaitu (1) Kelancaran berpikir (fluency of thinking), guru mengarahkan para siswa agar bisa berpikir secara cepat dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi (2) Elaborasi (elaboration, Kedua Faktor- faktor penghambat Kreativitas guru, yaitu (1) Kurangnya kesadaran dari siswa untuk pentingnya dalam pembelajaran P5, (2) kurangnya pemahaman dan pengetahuan tentang perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila. Ketiga solusi Ada beberapa solusi Mengatasi Faktor-faktor penghambat Kreativitas Guru yaitu: (1). Memberikan motivasi kepada siswa, (2) Membantu pengembangan sifat-sifat positif pada diri siswa seperti rasa percaya diri dan saling menghormat

Author Biographies

Fenni Marlisa, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Tabroni Tabroni, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,

Sean Popo Hardi, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifudin Jambi

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

References

Gustari, N., Suradi, A., & Ilusti, I. (2023). Kreativitas Guru Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Membaca Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 51-59. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i1.1713

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.

Sudjana, N. (2009). Media pengajaran.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Cetakan ke-24. Bandung: Alfabeta.

Suhardi, S. (2022). Analisis Penerapan Pendidikan Agama Islam dalam Demensi Profil Pancasila. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 468-476. https://www.j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS/article/view/51

Tiyas, S. A. (2018). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kauman Utara Jombang. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 17(2), 127137-127137. https://www.ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/lentera/article/view/88

Downloads

Published

2024-09-01

How to Cite

Marlisa, F., Tabroni, T., & Hardi, S. P. (2024). KREATIVITAS GURU DALAM MEMANFAATKAN LINGKUNGAN KELAS PADA PEMBELAJARAN P5 KURIKULUM MERDEKA KELAS IV SDN 127/III SUNGAI TANDUK KECAMATAN KAYU ARO KABUPATEN KERINCI. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(4), 752–757. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.61268

Issue

Vol. 8 No. 4: September 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Fenni Marlisa, Tabroni Tabroni, Sean Popo Hardi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)