HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SDN 84 SINGKAWANG

Authors

  • Yuni Ariyanti ISBI Singkawang
  • Dina Anika Marhayani ISBI Singkawang
  • Gunta Wirawan ISBI Singkawang

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.58860

Keywords:

Minat Membaca, Kemampuan Menulis Pantun

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan minat membaca pada siswa kelas IV SDN 84 singkawang 2) Mendeskripsikan kemampuan menulis pantun pada siswa kelas IV SDN 84 Singkawang 3) Mengetahui hubungan antara minat membaca dengan kemampuan menulis pantun pada siswa kelas IV SDN 84 singkawang. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif jenis korelasional. Penelitian ini di lakukan di SDN 84 Singkawang. Sampel pada penelitian ini ialah kelas 4A yang berjumlah 25 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan non tes. Teknik tes dalam penelitian ini menggunakan lembar tes kemampuan menulis Pantun sedangkan non tes menggunakan angket minat membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya (1) Minat membaca siswa tergolong sangat tinggi dengan rata-rata keseluruhan 29,16%; (2) Kemampuan menulis pantun siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 50%  (3) Adanya hubungan yang signifikan antara minat membaca denga kemampuan menulis pantun siswa kelas IV di SDN 84 Singkawang dengan thitung = 1,099 > ttabel = 2,045 dengan signifikan sebesar 5% yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak.

Author Biographies

Yuni Ariyanti, ISBI Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dina Anika Marhayani, ISBI Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Gunta Wirawan, ISBI Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Achru, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal idaarah, 3(2), 205-215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012

Febriana, A. A. (2017). Implementasi Teori Preskriptif Dan Deskriptif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. In Proceedings Education and Language International Conference (Vol. 1, No. 1). https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1213

Gofur, Abd. (2009). Modul Diklat Guru Bahasa Indonesia. Medan: Balai Diklat Keagamaan Medan.

Maharani, L., & Mustika, M. (2017). Hubungan Self Awareness dengan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VIII di SMP Wiyatama Bandar Lampung (Penelitian Korelasional Bidang Bk Pribadi). KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 3(1), 57-72. http://dx.doi.org/10.24042/kons.v3i1.555

Novrizta, D. (2018). Hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 1(1), 104-124. https://doi.org/10.31004/jrpp.v1i1.168

Sudarsana, U. (2014). Pembinaan minat baca.

Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al Daulah: Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 5(2), 352-376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854

Rosihan, A. (2007). Ulum Al-Qur™an. Bandung: Penerbit Pustaka Setia.

Safitri, T. M., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2021). Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2985-2992. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1029

Downloads

Published

2024-09-01

How to Cite

Ariyanti, Y., Marhayani, D. A., & Wirawan, G. (2024). HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SDN 84 SINGKAWANG. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(4), 616–625. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.58860

Issue

Vol. 8 No. 4: September 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Yuni Ariyanti, Dina Anika Marhayani, Gunta Wirawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)