ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN INOVATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS SDN 104205 TEMBUNG

Authors

  • Cindy Ayuni Universitas Negeri Medan
  • Khairul Usman Universitas Negeri Medan
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan
  • Lala Jelita Ananda Universitas Negeri Medan
  • Fahrur Rozi Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.58711

Keywords:

Gaya, Kreatif, Inovatif

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif dan inovatif IPAS siswa kelas IV pada materi gaya di sekitar kita. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 104205 Tembung. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas IV, setelah itu dipilih 3 subjek berdasarkan hasil tes kemampuan berpikir kreatif dan inovatif yang memiliki nilai rendah, sedang, dan tinggi. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan berpikir kreatif dan inovatif serta pedoman wawancara wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes kemampuan dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan.

Author Biographies

Cindy Ayuni, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Khairul Usman, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Irsan Irsan, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lala Jelita Ananda, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fahrur Rozi, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Antara, M., & Yogantari, M. V. (2018, November). Keragaman budaya Indonesia sumber inspirasi inovasi industri kreatif. In SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain Dan Aplikasi Bisnis Teknologi) (Vol. 1, pp. 292-301). https://eprosiding.idbbali.ac.id/index.php/senada/article/view/68

Aziizu, B. Y. A. (2015). Tujuan besar pendidikan adalah tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 295-300. http://dx.doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13540

Mukhlis, M., & Tohir, M. (2019). Instrumen Pengukur Creativity And Innovation Skills Siswa Sekolah Menengah di Era Revolusi Industri 4.0. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(1), 65-73. https://doi.org/10.35719/mass.v1i1.1

Munandar, U. (2021). Pengembangan kreativitas anak berbakat. PT Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhelayanti, Syamsiah Z, Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, I. R. Y., Nasbey, H., Suleman, N., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.

Putra, T. T. (2012). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1).

Yudha, F., Dafik, D., & Yuliati, N. (2018). The analysis of creative and innovative thinking skills of the 21st century students in solving the problems of œlocating dominating set in research based learning. International Journal of Advanced Engineering Research and Science, 5(3), 237410. https://dx.doi.org/10.22161/ijaers.5.3.21

Downloads

Published

2024-09-01

How to Cite

Ayuni, C., Usman, K., Irsan, I., Ananda, L. J., & Rozi, F. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN INOVATIF SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS SDN 104205 TEMBUNG. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(4), 626–632. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.58711

Issue

Section

Articles