ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MENURUT TEORI KASTOLAN PADA MATERI PECAHAN DI SD KELAS V T.A 2023/2024

Authors

  • Satrio Halawa Universitas Negeri Medan
  • Elvi Mailani Universitas Negeri Medan
  • Wildansyah Lubis Universitas Negeri Medan
  • Sorta Simanjuntak Universitas Negeri Medan
  • Septian Prawijaya Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.58475

Keywords:

Kesalahan Siswa, Soal Cerita, Teori Kastolan, Pecahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan kesalahan siswa dalam mengerjakan soal cerita pecahan serta penyebanya berdasarkan Teori Kastolan. Subjek penelitian ini yaitu25siswa kelas V A SDN 104201 Kolam. Instrumen penelitian ini menggunakan 5 butir soal essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa melakukan kesalahan konseptual sebesar 39,2%, kesalahan prosedural sebesar 58,4% dan kesalahan teknik sebesar 64%. Adapun kesalahan konseptual  disebabkan oleh ketidakmampuan siswa menyamakan penyebut bilangan pecahan, dan  tidak dapatmengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa. Kesalahan prosedural terjadi karena siswa tidak terbiasa dengan soal cerita. Sedangkan kesalahan teknik disebabkan oleh siswa belum menguasai perkalian dan pembagian serta ketidaktelitian siswa.

Author Biographies

Satrio Halawa, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Elvi Mailani, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Wildansyah Lubis, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Sorta Simanjuntak, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Septian Prawijaya, Universitas Negeri Medan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Dharma, I. M. A., Suarjana, I. M., & Suartama, I. K. (2016). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2015/2016 di SD Negeri 1 Banjar Bali. Mimbar PGSD Undiksha, 4(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7193

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110-117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601

Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu.

Tarigan, D., Rangkuti, I., & Siregar, A. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Realistic Mathematics Education (RME) Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V SDS Salsa Cinta Rakyat. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 8(4), 242-259. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v8i4.11878

Wasiah, R., Witri, G., & Antosa, Z. (2020). Analisis Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IV SDN 9 Bukit Batu Riau. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 33-43. https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2.112328

Downloads

Published

2024-07-07

How to Cite

Halawa, S., Mailani, E., Lubis, W., Simanjuntak, S., & Prawijaya, S. (2024). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MENURUT TEORI KASTOLAN PADA MATERI PECAHAN DI SD KELAS V T.A 2023/2024. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 559–566. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.58475

Issue

Vol. 8 No. 3: Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Satrio Halawa, Elvi Mailani, Wildansyah Lubis, Sorta Simanjuntak, Septian Prawijaya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)