HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 17 SINGKAWANG

Authors

  • Mariana Mariana Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang
  • Wasis Suprapto Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang
  • Insan Suwanto Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.57766

Keywords:

Perhatian Orang Tua, Minat Belajar, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan Perhatian Orang Tua dengan Minat Belajar siswa kelas V SDN 17 Singkawang. Penelitian ini dilakukan di SDN 17 Singkawang. Jenis penelitiannya yaitu korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan berjumlah 26 orang siswa dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik analisis data menggunakan korelasi pearson product moment. Instrument yang digunakan berupa lembar angket perhatian orang tua dengan lembar angket minat belajar siswa.  Hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa: (1) Perhatian orang tua diperoleh data berupa hasil skor angket dari kelas V bahwa perhatian orang tua siswa dengan mendapatkan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 67,69; (2) Secara keseluruhan minat belajar di kelas V SDN 17 Singkawang tergolong tinggi dengan rata-rata nilai keseluruhan 65,76; (3) Terdapat hubungan perhatian orang tua dengan minat belajar dengan hasil perhitungan data siswa kelas VB mengenai perhatian orang tua dan minat belajar diketahui thitung = 1,099 dan ttabel = 2,045  diperoleh thitung < ttabel = 1,099<2,045 maka Ha diterima dan Ho ditolak.

Author Biographies

Mariana Mariana, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Wasis Suprapto, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Insan Suwanto, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Achru, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal idaarah, 3(2), 205-215.

Aisah, Tandri. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. STKIP Singkawang.

Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2015). Teori belajar dan pembelajaran.

Davison, G. C., & AMK, J. M. N. (2012). Psikologi Abnormal Edisi Kesembilan. Jakarta: Rajawali.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran IPA SD/MI. Jakarta: Depdiknas.

Endriani, A. (2018). Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMPN 6 Praya Timur Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita/article/view/708

Fahturrohman, Pupuh. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama.

Friantini, R. N., & Winata, R. (2020). Disposisi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa pada perkuliahan daring berbantuan google classroom masa covid-19. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 53-64. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1068

Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Hasbullah. (2012). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Ismail, H. F. (2018). Statistika untuk penelitian pendidikan dan ilmu-ilmu sosial. Kencana.

Kriswanto, C. (2005). Keluarga Permata Hatiku. Jakarta: Jagadnita Publishing Kencana Prenada Media Group.

Kurniawan, A. (2018). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2019). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.

Mamik, D. (2015). Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 128-135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Pratikno. (2012). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Intensitas Belajar Kelompok Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Se-Gugus Cahyana Kecamatan Rembang Purbalingga Tahun Pelajaran 2011/ 2012. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students™ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79-92. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108

Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.

Setiawan, S., Veronica, M. S., Susilawati, C. D. K., Nur., Tjiptodjojo, K.I. (2017). Statistika II Edisi Revisi. Yogyakarta: Andi Offset.

Siregar, S. (2015). Statistika Terapan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Prenadamedia Group.

Slamato. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soeprapto, S. (2013). Landasan aksiologis sistem pendidikan nasional Indonesia dalam perspektif filsafat pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (2), 266-276. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1485

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Uno, H. B. (2010). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2024-07-05

How to Cite

Mariana, M., Suprapto, W., & Suwanto, I. (2024). HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 17 SINGKAWANG. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(3), 483–496. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.57766

Issue

Vol. 8 No. 3: Juni 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Mariana Mariana, Wasis Suprapto, Insan Suwanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)