MELATIH KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
DOI:
https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55575Keywords:
Keterampilan Sosial, Proyek P5, Profil Pelajar PancasilaAbstract
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran secara rinci mengenai pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam membentuk keterampilan sosial siswa di tingkat sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan studi lapangan di salah satu SDN Penggerak di Kota Bandung. Subjek penelitian mencakup Kepala Sekolah, Guru dan Siswa kelas 5. Metode pengumpulan data melibatkan berbagai teknik, seperti wawancara, observasi, dokumentasi, dan pencatatan lapangan. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian menegaskan bahwa proyek penguatan profil pelajar Pancasila di Sekolah Dasar ini secara keseluruhan berhasil mengembangkan keterampilan sosial siswa. Terlihat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan komunikasi, kolaborasi, empati, interpersonal, dan pengelolaan konflik.References
Agusniatih, A., & Manoepa, J. M. (2019). Keterampilan sosial anak usia dini: teori dan metode pengembangan (H. N. Anggarasari, Ed.; 1 ed.). Edu Publisher.
Archbell, K. A., & Coplan, R. J. (2022). Too Anxious to Talk: Social Anxiety, Academic Communication, and Students™ Experiences in Higher Education. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 30(4), 273“286. https://doi.org/10.1177/10634266211060079
Fardhiana, S. (2020). Peran Keterampilan Sosial Terhadap Perilaku Bullying Pada Remaja [Skripsi]. Universitas Gadjah Mada.
Fauziyyah, A., & Ampuni, S. (2018). Depression Tendencies, Social Skills, and Loneliness among College Students in Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 45(2), 98. https://doi.org/10.22146/jpsi.36324
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara.
Hijran, M., Fauzi, P., Manajemen, J., & Ekonomi, F. (2023). Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadapt Karakter Pribadi Siswa di Kota Pangkalpinang. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1).
Ilham, M., Fauzi, R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar.
Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R. (2021). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Pelajar Pancasila Di Lingkungan Kampus. Gatranusantara, 19(1).
Kolaborasi, R. (2022). Mengenal Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/8747598052121-Mengenal-Projek-Penguatan-Profil-Pelajar-Pancasila
Lau, W. W. F., Lui, V., & Chu, S. K. W. (2017). The use of wikis in a science inquiry-based project in a primary school. Educational Technology Research and Development, 65(3), 533“553. https://doi.org/10.1007/s11423-016-9479-9
Maryani, E. (2011). Pengembangan Program Pembelajaran IPS untuk Peningkatan Keterampilan Sosial. Bandung:Alfabeta.
Moeller, R. W., & Seehuus, M. (2019). Loneliness as a mediator for college students™ social skills and experiences of depression and anxiety. Journal of Adolescence, 73(1), 1“13. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2019.03.006
Perang, B., & Waji, S. R. (2023). Psikoedukasi Tentang Bullying Pada Siswa Dan Siswi Sd Frater Thamrin Makassar. Asawika, 8(1).
Qitfirul, M., & Izza, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Project Based Learning Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 24 Surabaya. Pintar Harati : Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 19(1), 14“26. https://doi.org/10.36873/jph.v19i1.9407
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 16. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424
Ruang Kolaborasi. (2023). Tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berdasarkan Jenjang. Platform Merdeka Mengajar Kemendikbudristek.
https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/8747805824409-Tema-Projek-Penguatan-Profil-Pelajar-Pancasila-berdasarkan-Jenjang
Ruskandi, K., Hikmawan, R., & Suwangsih, E. (2019). Project-based learning: Does it really effective to improve social™s skills of elementary school students? Journal of Physics: Conference Series, 1318(1), 012119. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1318/1/012119
Trisoni, R., Mahmud Yunus Batusangkar, U., & Naskah, H. (2022). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Konstribusi Keterampilan 4c Terhadap Projek Penguatan Propil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i3.1895
Wijayanti, N. D., & Muthali™in, A. (2023). Penguatan Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1). https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12518
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Panca Lumbantobing, Enok Maryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)
