PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PIPET PADA MATERI KERANGKA BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD

Authors

  • Neneng Puspita Universitas PGRI Palembang
  • Nila Kesumawati Universitas PGRI Palembang
  • David Budi Irawan Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55207

Keywords:

Media Pipet, Bangun Ruang, Pengembangan

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui valid, praktis,dan efektif. Media pembelajaran pipet pada materi kerangka bangun ruang untuk siswa kelas V SD. Metode yang digunakan penelitian adalah penelitian pengembangan Research and Deveploment (RnD) . Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE terdiri dari Analysis, Design, Development Implementation dan Evaluation). Teknik Pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, angket (kuisioner). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ll yaitu menggunakan teknik analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : 1) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah valid. Hal ini diperoleh melalui data lembar angket validasi dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kevalidan Ahli Media 90%, Ahli Meteri 91% dan respon Guru 94%. 2) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah praktis. Hal ini diperoleh melalui data angket siswa dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kepraktisan One To One 80% dan Small Grup 85%. 3) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah Efektif. Hal ini diperoleh melalui data tes dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase sebesar 86%. 

Author Biographies

Neneng Puspita, Universitas PGRI Palembang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Nila Kesumawati, Universitas PGRI Palembang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

David Budi Irawan, Universitas PGRI Palembang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Amien, M. P. (2020). Bank soal Matematika. Surakarta: Genta Smart.

Apriani, W. (2018). Pelatihan Membuat Alat Peraga Bangun Datar dari Pipet Plastik di Ra Al Mubarak Kota Langsa. RAMBIDEUN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 32-35. https://doi.org/10.51179/pkm.v1i1.51

Hamid, M. A., Juliana, M., Safitri, M., Jamaludin, M. M., & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Irawan, D. B. (2020). Pengembangan Media Berbasis Komputer Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Subtema Lingkungan Sosialku Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 188-197. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p188-197

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191-202.

Junita, T. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tema 8 Dengan Media Dringking Straws Dan Kantong Bilangan Pada Siswa Kelas IIc MIN 1 Kota Padang. Doctoral Dissertation. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Kesumawati, N. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(3), 231-234.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Downloads

Published

2024-03-28

How to Cite

Puspita, N., Kesumawati, N., & Irawan, D. B. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PIPET PADA MATERI KERANGKA BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 274–280. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55207

Issue

Vol. 8 No. 2: Maret 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Neneng Puspita, Nila Kesumawati, David Budi Irawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)