ANALISIS KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE

Authors

  • Imelda Free Unita Manurung Universitas Negeri Medan
  • Fahrur Rozi Universitas Negeri Medan
  • Natalia Silalahi Universitas Negeri Medan
  • Nur Hudayah Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53519

Keywords:

Articulate Storyline, Media Pembelajaran, Kemampuan Memecahkan Masalah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan memecahkan masalah mahasiswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan media pembelajaran Articulate Storyline. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu dengan menganalisis kemampuan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPA berdasarkan kategori bagaimana mahasiswa mampu untuk memahami masalah, merancang dan merencanakan solusi, melaksanakan rencana pemecahan dan memeriksa kembali berdasarkan pemahaman materi yang ada didalam media pembelajaran Articulate Storyline. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan tes yang terdiri dari 5 soal essay kemampuan memecahkan masalah dan diperkuat dengan hasil analisis angket terkait dengan penggunaan media pembelajaran Articulate Storyline. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pada setiap kategori dalam pemecahan masalah mahasiswa mampu memecahkan persoalan terkait pembelajaran IPA dengan menggunakan media Articulate Storyline.

Author Biographies

Imelda Free Unita Manurung, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fahrur Rozi, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Natalia Silalahi, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Nur Hudayah, Universitas Negeri Medan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Arikunto, S. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Buku Aksara.

Anggoro, S. and Badarudin, B. (2010). Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Cbsa Dengan Pendekatan Discovery. Khazanah Pendidikan, 1(1). https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/629

Felasifah, L., & Subyantoro, S. (2021). Pengembangan Buku Pengayaan Membaca Teks Berita Bohong Bidang Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 69-79. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/46586

Indriani, M. S., Artika, I. W., & Ningtias, D. R. W. (2021). Penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri teks negosiasi kelas x boga di SMK negeri 2 singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(1), 25-36. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/29316

Muryaningsih, S., & Utami, O. D. (2021). Media Pembelajaran Berbahan Loose Part Dalam Pembelajaran Eksak Di Mi Kedungwuluh Lor. Khazanah Pendidikan, 15(1), 84-91. http://dx.doi.org/10.30595/jkp.v15i1.10360

Rahayu, W. E., & Sudarmin, S. (2015). Pengembangan modul IPA terpadu berbasis etnosains tema energi dalam kehidupan untuk menanamkan jiwa konservasi siswa. Unnes Science Education Journal, 4(2), 919-926. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/7943

Salsabila, S., Sundawa, D., & Dahliyana, A. (2022). PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP HASIL BELAJAR IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 6(2), 70-79. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/1135

Suryani, A. E., Basir, M. D., & Rusmin, A. R. (2018). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Model Permainan Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 1(1), 1“13. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/5526

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Usman Samatowa. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: DEPDIKNAS.

Downloads

Published

2023-12-09

How to Cite

Unita Manurung, I. F., Rozi, F., Silalahi, N., & Hudayah, N. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(1), 27–34. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i1.53519

Issue

Vol. 8 No. 1: Desember 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Imelda Free Unita Manurung, Fahrur Rozi, Natalia Silalahi, Nur Hudayah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors published with the JGK (Jurnal Guru Kita) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work. (See The Effect of Open Access)